بررسی رابطه بین هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان علوم تربیتی دانشگاه ایلام
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 453
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE02_759
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
چکیده مقاله:
در این پژوهش، رابطه بین هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان علوم تربیتی دانشگاه ایلام درسال تحصیلی 94-93بررسی شده است. روش تحقیق حاضر توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماریتمام دانشجویان دختر و پسر رشته علوم تربیتی مقطع کارشناسی بود که با استفاده از روش کوکرانتعداد 100نفر به عنوان نمونه تحقیق انتخاب گردید. روش نمونه گیری نیز تصادفی در دسترس بود.برای سنجش متغیرهای تحقیق از آزمون هوش هیجانی باران و نمرات تحصیلی دانشجویان استفادهشد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spssنسخه 20استفاده شد. یافته های پژوهش نشان دادکه بین مؤلفه های هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی رابطه معنیداری وجود دارد. همچنین بینمتغیرهای جمعیت شناختی (جنسیت، وضعیت تأهل و سن) نیز رابطه وجود دارد. با توجه به یافته هافرضیات تحقیق با 95درصد اطمینان تأیید شدهاند و لذا، هوش هیجانی می تواند یکی از مولفه هایپیش بین پیشرفت تحصیلی دانشجویان باشد. یعنی دانشجویانی که هوش هیجانی بالاتری دارند می-توانند قدرت یادگیری بهتری نیز داشته باشند و این امر باعث پیشرفت تحصیلی آنها میشود
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :