تاثیرآموزش مهارت های مثبت اندیشی بر شادکامی وعملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر دورهاول مقطع متوسطه شهر شیروان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر شادکامی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع دوره اول متوسطه شهر شیروان انجام شده است. پژوهش حاضر از جمله پژوهش های نیمه آزمایشی (مداخله ای) با ‏طرح پیش ازمون- پس ازمون با کروه گواه است. جامعه آماری پژوهش، کلیه دانش آموزان دختر دوره اول مقطح متوسطه ‏شهر شیروان در سال تحصیلی 94 ‏- 93 ‏بودند. نمونه اولیه دانش آموزان یکی از دبیرستانها ی عادی دخترانه به تعداد 160 ‏نفر(نمونه اولیه) بود که بصووت تصادفی انتخاب شدند و با استفاده از پرسشنامه شادکامی آکسفورد پیش آزمون شدند 30 ‏نفر از دانش آموزانی که نمره شادکامی آنان زیر 42 ‏بود انتخاب و معدل نمره سنجش آغازین آنان بعنوان پیش آزمون عملکرد ‏تحصیلی در نظر گرفته شد. سپس ازمودنی ها به دوگروه 15 ‏نفری ازمایش وکنترل تقسیم شدند ‏. در مرحله بعد به گروه ‏ازمایش به مدت 10 ‏بحلسه 45 ‏دقیقه ای مهارت مثبت اندیشی اموزش داده شد یک هفته بعد از اتمام جلسات آموزشی دوباره ‏هر دوگروه مورد سنجش (پس ازمون ) قرار گرفتند. میانگین نمرات گروه ازمایش در متغیر شادکامی حدود 20 ‏نمره و در عملکرد تحصیلی حدود 4 ‏نمره افزایش یافته است. تحلیل نتایج نشان داد که تفاوت بین دو گروه آزمایش و کنترل معنادار ‏است به عبارت بهتر آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر شادکامی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع دوره اول متوسطه شیروان معنا دار است. و با 95 ‏درصد اطمینان می توان فرضیه تحقیقی را تایید نمود

کلیدواژه ها:

مثبت اندیش ، شادکامی ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان