بررسی نقش صلاحیت های حرفه ای معلمان دوره ابتدایی بر تربیت شهروندی دانشآموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش صلاحیت های حرفه ای معلمان دوره ابتدایی شهر اصفهان در تربیت شهروندی دانش آموزان بوده است.روش پژوهش،توصیفی واز نوع پیمایشی است.جامعه آماری،کلیه معلمان مدارس دوره ابتدایی شهر اصفهان بوده اندکه از میان آنها 120 نفر به صورت تصادفی و به روش طبقه بندی متناسب باحجم انتخاب شده اند.ابزارتحقیق پرسشنامه محقق ساخته ای است که بر اساس طیف 5 درجه ای لیکرت می باشد. پایایی پرسشنامه نیز به روش آلفای کرانباخ 92%بدست آمده است.همچنین داده هادر دو سطح توصیفی و استنباطی تجزیه وتحلیل گردیده است.برای آزمون سوالات پژوهش ازآزمون t تک نمونه ای وt گروه مستقل استفاده بعمل آمده است نتایج پژوهش نشان دادکه ابعادمختلف صلاحیت های حرفه ای معلمان،یعنی بعدآموزشی با میانگین 4/49 بعد نگرشی با میانگین 4/3 بعد اخلاقی با میانگین 4/27 و بعد مهارتی با میانگین 4/15 بیشتر از متوسط برتربیت شهروندی دانش آموزان تاثیر داشته است وهمگی در سطح a=0/01 معنی دار بوده است. همچنین نتایج نشان داد که بین میانگین نمرات هر کدام از ابعاد صلاحیت حرفه ای بین مردان و زنان تفاوت معنا داری وجود ندارد و همگی در مورد میزان تاثیر ابعاد صلاحیت های حرفه ای بر تربیت اتفاق نظر دارند

کلیدواژه ها:

صلاحیت های حرفه ای ، بعد نگرشی ، بعدآموزشی ، بعد مهارتی ، بعد اخلاقی ، تربیت شهروندی