راهبردهای خود تنظیمی، عامل یادگیری اثربخش دانش آموزان

خود تنظیمی فرایند فعال و سازمان یافته ای است که طی آن فراگیران اهدافی را برای یادگیری خودشان انتخاب و سپس سعی می کنند تاشناخت ،انگیزش و رفتار خود را تنظیم ،کنترل و نظارت نمایند. خود تنظیمی شامل یک رهبری شناختی است که مستلزم عواملی است ازقبیل انطباق ها و تقصمیم گیری های مداوم و ...می باشد و راهبرد های خود تنظیمی شامل راهبرد های شناختی و فراشناختی است و اینراهبرد ها با هم ارتباط تنگاتنگی دارند و به همدیگر بستگی دارند. نظریه های زیادی در این زمینه وجود دارد که از جمله آنها می توان بهنظریه پدیدار شناسان ،نظریه پردازش اطلاعات ،نظریه ویگوتسکی را نام برد. مقاله حاضر به بررسی این متغیر مهم خواهد پرداخت

کلیدواژه ها:

یادگیری خود تنظیمی ، راهبردهای خود تنظیمی ، یادگیری ، نظریه های خود تنظیمی