اصول طراحی مدارس ابتدایی ویژه نابینایان بر اساس مدل ادراک فضا

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 965

فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICSAU03_1177

تاریخ نمایه سازی: 12 تیر 1395

چکیده مقاله:

در سال های اخیر توجه جهانی به موضوع معلولان افزایش یافته است که خوشبختانه باعث ارتقا سطح زندگی آن ها شده است . ولی متاسفانه این موضوع در ایران مورد توجه کافی قرار نگرفته است. هدف از تحقیق حاضر دست یابی به اصولطراحی فضاهای آموزشی ویژه کودکان نابیناست تا با تاکید بر بهره گیری از کلیه ویژگی های کالبدی یک فضا زمینه افزایش سطح ادراک دانش آموزان از محیطی آموزشیشان را فراهم آوریم. در این تحقیق ، بر پایه تلفیق نظریه های موجود در زمینه ادراک فضا از روش تحقیق با رویکرد پدیدار شناسی استفاده خواهد شد . روش مذکور شامل مراحلتوصیف، تبیین و کشف روابط متغیرها و میزان تاثیر گذاری آن ها با پرسش از کاربران است.نتایج تحقیق بر اساس مدل ،تهیه اصولی معمارانه برای طراحی فضاهای آموزشی ویژه کودکان نابینای 7 تا 13 ساله در جهت ارتقای سطح یادگیریآنان است. با توجه به نتایج تحقیق بر اساس مدل ها این نتیجه حاصل شده است که حضور موثر گیاه در فضای کلاس ، ایجاد امکان استفاده چندگانه از سطوح و بازی با نور موجب افزایش سطح یادگیری دانش آموزان می شود

نویسندگان

کیانا راسخ

دانشجو کارشناسی ارشد معماری دانشگاه آزاد اسلامی قزوین،

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • عظمتی، حمیدرضا(1387)؛ اصول طراحی پارک های شهری مبتنی بر ارتقاء ...
  • فروزنده، علی جوان . مطلبی، قاسم. (1390) _ مفهوم حس ...
  • ایروانی، محمود ؛ خداپناهی، محمدکریم _ 1379 _ روانشناسی احساس ...
  • هیلگارد، ارنست.اتیکسون، ریچارد. اتیکسون، ریتا. 1377. زمینه روانشناسی 1و2. ترجمه ...
  • ا داندیس، د (1392). مبادی سواد بصری. ترجمه سپهر.م. تهران: ...
  • اونز، بنجامین(382 1). نور روز در معماری . ترجمه پوردیهیمی، ...
  • بل، سایمون (1386)، منظر، الگو، ادراک و فرایند، (بهناز امین ...
  • پاکزاد، جهانشاه؛ بزرگ، حمیده (1391)، الفبای روانشناسی محیط برای طراحان، ...
  • دی 0کی .چینگ، فرانسیس .1368 . معماری، فرم، فضا، نظم ...
  • سورنسن، رابرت جیمز. 1370 . معماری برای معلولان. ت : ...
  • شاپوریان، رضا . 1386. اصول کلی روانشناسی گشتالت. تهران: انتشارات ...
  • طاهری عراقی، مصطفی. 1362 _ روش همکاری با نابینایان. اداره ...
  • گروتر, یورگ کورت 1386، زیبایی شناسی در معماری _ جهانشاه ...
  • لنگ، جان (1381)، آفرینش نظریه معماری؛ نقش علوم رفتاری در ...
  • موناری، برونو (1387)، طراحی و ارتباطات بصری، رهیافتی بر روش ...
  • نامنی، محمدرضا(1381). تحول روانی، آموزش و توانبخشی نابینایان . سازمان ...
  • krippner, S(1 999), »Dreams and Creativity» , Encyclopedia Of- Creativity, ...
  • th Internationl Congress _ Civil Engineering , Architecture and Urban ...
  • 31 December 2015, Shahid Beheshti University _ Tehran , Iran ...
  • Mohammad Amin Khojasteh Ghamari 1, Asghar Panahzadeh. The role of ...
  • Shibata, S. & Suzuki, N. (2002). Effects of the foliage ...
  • Shibata.s& Suzuki.n. (2004) Effects of an indoor plant On creative ...
  • Stephan Houlgate , visionRefle ction, and Openness the _ Hegemony ...
  • نمایش کامل مراجع