مبانی آموزش ریاضی در دبستان

تدریس و یادگیری ریاضیات از جمله فرایندهای پیچیدهای است که در آن فرض میشود معلم و شاگردان با یکدیگر ارتباط مستقیم و نزدیک دارند به علاوه ارزیابی نیز پیچیده است و ارتباطش با تدریس و یادگیری بسیار دقیق و ظریف است. ریشهی این پیچیدگیها بر این حقیقت تکیه دارد که هر دانشآموز دارای شخصیت منحصر به فردی است. دانشآموزان مهارتها و نگرشهای مختلف را در زمانهای مختلف و راههای مختلف کسب میکنند.بنابراین بهتر است اطلاعات برخی دانشآموزان به صورت شفاهی و برخی به صورت عملی ارزیابی شود. هدف از انجام این پژوهش مبانی آموزش ریاضی در دبستان می باشد. روش انجام این پژوهش مروری(کتابخانهای) میباشد. در این مقاله به تاریخچهی آموزش ریاضیات در دبستان، هدف آموزش ریاضی، روش های تدریس ریاضی و مسائل ریاضی پرداخته شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش ریاضیات ، روشهای تدریس ، تاریخچه ، هدفهای آموزش ، ورزیدگی