تماس چشمی به کودکان اتیسم: مطالعه موردی تکآزمودنی و تحلیل مفهومی

هدف و زمینه پژوهش: تماس چشمی خیلی زود در تحول رخ میدهد و به بسیاری از عملکردها در کودکان جوان خدمت میکند. مسئول رشد مهارتهای زبان؛ شناختی و اجتماعی است. تعداد قابل توجهای از کودکان اتیسم در رشد این مهارت مهم شکست میخورند. بنابراین تجربهگرایان با دورنمای تحلیلی و تحولی رفتار شیوههای را بررسی کردهاند که تماس چشمی را آموزش دهند. اگرچه، تنها چندین تحقیق اخیرا تلاش کردهاند که پاسخ شریکان ارتباطی را به عنوان تقویت کننده رفتارهای اجتماعی شرطی کنند و بنابراین شرایط پاسخ اجتماعی کودکان با رشد ویژه راطراحی کنند. هدف از این مطالعه گسترش تحلیل رشد ویژه مهارتهای اجتماعی و آموزش تماس چشمی به عنوان مهارت عملی زبان به کودکان اتیسم است. بحث و نتیجهگیری: شیوهای ارائه شده در مطالعه موردی احتمالا بر افزایش تماس چشمی در برخی کودکان اتیسم موثر است. علاوه بر این، این یافتهها ادبیات موضوع آموزش مهارتهای عملی اجتماعی را توسعه میدهد.

کلیدواژه ها:

تماس چشمی ، مهارتهای اجتماعی ، ماند ، خاموشی ، اتیسم ، عملیات انگیزشی