تاثیرتمرینات دستکاری برمهارتهای بینایی - حرکتی کودکان با اختلالهای طیف اتیسم

پژوهش حاضرباهدف بررسی تاثیر یک دوره تمرین دستکاری برمهارتهای بینایی - حرکتی کودکان با اختلال های طیف اتیسم انجام شد به این منظور ازروش پژوهشی ازمایشی باطرح پیش ازمون و پس ازمون باگروه کنترل استفاده شد جامعه اماری همه ی کودکان 7تا12 سال مبتلا به اختلال های طیف اتیسم شهرشیراز درسال تحصیلی 93-94 بودند که ازبین آنها نمونه ی با حجم 16 نفر به روش نمونه گیری دردسترس انتخاب و پس ازاجرای ازمون برونینکس - اورزتسکی بطور تصادفی درگروه ازمایش و کنترل جاگماری شدند بطوریکه هرگروه 8نفر بود ازهردوگروه پیش ازمون به عمل آ»د و گروه ازمایش مداخله تمرینات دستکاری در24 جلسه دریافت کردند درحالیکه گروه کنترل این مداخله را دریافت نکردند و درپایان برای هردوگروه پس ازمون اجرا شد برای سنجش مهارتهای بینایی - حرکتی ازازمون تبحر حرکتی برونینکس - اوزرتسکی استفاده شد تحلیل داده ها باا ستفاده ازروش تحلیل کوواریانس نشان داد که میانگین مهارتهای بینایی - حرکتی درگروه ازمایش بطور معناداری افزایش یافته است p<0/05 یافته ها بیانگر تثیر مداخله ی تمرینات دستکرای برمهارتهای بینایی - حرکتی کودکان مبتلا به اختلال های طیف اتیسم بود

کلیدواژه ها:

مهارت بینایی - حرکتی ، تمرین دستکاری ، کودکان ، اختلال های طیف اتیسم