بررسی تأثیر حمایت اجتماعی کارکردی برانگیزه ی تحصیلی دانش آموزان مطالعه ی موردی دانش آموزان دوره ی دوم متوسطه ی شهر دزفول

این پژوهش باهدف بررسی تأثیرابعاد حمایت اجتماعی برانگیزه ی تحصیلی دانش آموزان متوسطه )مورد مطالعه:دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهردزفول (انجام شده که جامعه ی آماری آن 2828 نفر ،نمونه ی گیری تصادفی طبقه ای متناسب باحجم نمونهموردبررسی 863 نفر به شیوه ی نمونه انتخاب شد.دراین تحقیق،محقق بااستفاده از پرسشنامه ی حمایت اجتماعی برکمن وهمکاران ،پرسشنامه ی حمایت اجتماعی فیلیپس) SS-A ( اقدام به ساختن پرسشنامه ی سنجش حمایت اجتماعی نمود وسپس محقق بااستفاده از پرسشنامه ی انگیزش تحصیلی ISM )مک اینرنی وسینکلایر، 2998 ( ،پرسشنامه مربوطه راکه شامل 83 گویه بوده ،که ازمیان این83 گویه 21 گویه متغیر حمایت اجتماعی راکه متغیر مستقل بوده و 88 گویه که متغیر انگیزه ی تحصیلی رابعنوان متغیر وابسته می سنجد.این پژوهش پیمایشی بوده و برای جمع آوری دادها از پرسشنامه ی سنجش حمایت اجتماعی کارکردی وانگیزه ی تحصیلی استفاده شده است .نتایج حاکی از آن است که سه بعد حمایت کارکردی) ابزاری ، اطلاعاتی وعاطفی( رابطه ی معنی داری باانگیزه ی تحصیلی رابطه ی معناداری دارند واز میان این سه بعد بعد حمایت عاطفی بیشترین تأثیر را برانگیزه ی تحصیلی داشت

کلیدواژه ها:

حمایت اجتماعی کارکردی ، حمایت ابزاری حمایت اطلاعاتی ، حمایت عاطفی ، انگیزه ی تحصیلی