چگونگی تاثیر راهبردهای فرا شناختی در رابطه بین رشد مهارتهای اجتماعی با پیشرفت تحصیلی دردرس تفکر و سبک زندگی دانش آموزان پایه ی هفتم شهرستان شاهین شهر

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین رشد مهارتهای اجتماعی و باپیشرفت تحصیلی با میانجیگری راهبردهای فراشناختی در درستفکر وسبک زندگی دانش آموزان پایه هفتم شهرستان شاهین شهردر سال تحصیلی 1393-1394 اجرا شد روش تحقیق در این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود جامعه آماری شامل 2400دانش آموز پایه هفتم شاهین شهر بود برای تعیین نمونه ابتدا بهروش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای از بین مدارس شهرشاهین شهر، پنج مدرسه به صورت تصادفی انتخاب گردید و درمرحله بعدی از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، نمونه مناسبانتخاب گردید ابزار پژوهش شامل پرسشامه راهبردهای فراشناختیو پرسشنامه محقق ساخته رشد مهارت های اجتماعی بوده است.همچنین برای سنجش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از نمره پایانیخرداد ماه و نمرات ترم اول درس تفکر وسبک زندگی دانش آموزان استفاده گردید داده ها به کمک نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل گردید در پژوهش حاضر از ضریب همبستگی پیرسون، آزمون هایرگرسیون چندگانه وآزمون تحلیل واریانس استفاده گردید و نتایج بهدست آمده نشان داد که بین رشد مهارتهای اجتماعی و راهبردهایفراشناختی با پیشرفت تحصیلی رابطه معنادار وجود دارد و ایندومتغیر توان پیش بینی پیشرفت تحصیلی را دارند.

کلیدواژه ها:

رشد مهارت های اجتماعی ، پیشرفت تحصیلی ، راهبردهای فراشناخت