بررسی راههای کاهش ودرمان پرخوری عصبی در یک دانش آموزدختر با نیازهای ویژه
محل انتشار: دومین کنگره علمی پژوهشی سراسری توسعه و ترویج علوم تربیتی و روانشناسی،جامعه شناسی و علوم فرهنگی اجتماعی ایران
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,266
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCONF02_092
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
چکیده مقاله:
اختلال پرخوری عصبی یکی از رایج ترین اختلالات در دانش آموزان مدرسه رو و سایر آحاد جامعه می باشد.. پرخوری عصبی بیشتردر کودکی شروع شده و احتمال بروز این اختلال در نوجوانی کمتراست حدود 90 درصد بیماران پرخور عصبی را زنان یا دخترانتشکیل می دهند. شیوع پر خوری عصبی بین 1 تا 2 درصد در جنس مؤنث تخمین زده می شود. ایناختلال با استفاده از روشهای رفتاری ، روان درمانی و دارو درمانی، قابل کنترل و اصلاح می باشد. هدف از مقاله اقدام پژوهی حاضرمی باشد. روش مورد استفاده در این » بررسی راههای کاهش ودرمان پرخوری عصبی در یک دانش آموز دختر با نیازهای ویژه «پژوهش مطالعه موردی )مورد منفرد( بوده و در این نوع پژوهش عملی، پاداش و تقویت، نقش متغیر مستقل را ایفا نموده و رفتارخوردن در دانش آموز، نقش متغیر وابسته را بازی می کند. با عنایت به نوع مشکل رفتاری کیس و به منظور پیشگیری از پیامدهایجانبی آن مثل چاقی در فرد و مثل بدآموزی و بی نظمی و عدم رعایت مقررات کلاس درس توسط دانش آموزمربوطه، درصدد برآمدمتا علل وعوامل رفتارپرخوری کیس را شناسایی و مطالعه نموده و به دنبال راهکارهای مناسبی برای چاره جویی این معضل باشم. بااستفاده از روش طرح تشویقی مدرسه و پاداش، برنامه اصلاح رفتار و کنترل رژیم غذایی کیس در منزل و مدرسه و شرکت درفعالیت های پرورشی، بر رفتار دانش آموزم نظارت خود را اعمال نمودم. یافته های پژوهش با مقایسه شرایط کیس قبل و بعد از اجرایبرنامه اصلاح رفتار و با اتکاء به مشاهدات شخصی، دریافت گزارشات واصله از همکاران، دانش آموزان درمدرسه و والدین او در منزل،تفاوت معناداری را نشان می دهد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمد اسماعیل نژاد
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، اداره آموزش و پرورش ناحیه 2، اصفهان، ایران
توران نصیری
کارشناس آموزش ابتدایی ، اداره آموزش و پرورش ناحیه 4 ، اصفهان ، ایران
فرناز اسماعیلی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد خوراسگان، اصفهان، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :