بررسی نقش مولفه های برنامه درسی پنهان در توسعه خودکارآمدی کارآفرینی از دیدگاهدانشجویان مراکز آموزش عالی (مطالعه موردی: دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ملکان)
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 815
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MEAE01_1268
تاریخ نمایه سازی: 27 اسفند 1394
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف بررسی نقش مولفه های برنامه درسی پنهان در توسعه خودکارآمدی کارآفرینی ازدیدگاه دانشجویان مراکز آموزش عالی می باشد. نوع پژوهش حاضر کاربردی و روش پژوهش توصیفی-پیمایشیو جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد میاندوآب می باشد. روش نمونه گیری در دسترس می باشد که 033نمونه به عنوان نمونه مورد مطالعه در نظر گرفته شده و برای جمع آوری اطلاعات ازپرسشنامه خود کارآمدی کارآفرینی شماعی زاده و پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است. تحلیل داده هادر دو سطح آمار توصیفی و استنباطی و از طریق نرم افزار SPSSانجام گرفته است . نتایج پژوهش مؤید این مطلب است که توجه به مولفه های برنامه درسی پنهان در توسعه خودکارآمدی کارآفرینی مثمر ثمر و یکضرورت اجتناب ناپذیر محسوب می شود
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سمیه اسدزاده
مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد ملکان
علیرضا عصاره
ستاد یار دانشگاه تربیت دبیر شهیدرجایی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :