ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

برنامه درسی خلاق در دانشگاه فرهنگیان

محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی مدیریت، اقتصاد، حسابداری و علوم تربیتی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 407

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/445595

شناسه ملی سند علمی:

MEAE01_1231

تاریخ نمایه سازی: 27 اسفند 1394

چکیده مقاله:

آخرین رویکرد در برنامه درسی دانشجو معلمان، دسترسی به برنامه درسی خلاق برای آموزش این اشخاص می باشد. رویکرد دسترسی دانشجو معلمان به برنامه درسی خلاق با تصویب قوانین فدرالی و ایالتی در ایالات متحده آمریکا و آگاهی و افزایش انتظارات والدین، معلمان و متخصصان از توانمندی های دانشجو معلمان در طول بیش از سی سال پژوهش و تجربه آغاز شده است. به همین دلیل در این مقاله پس از ارائه مقدمه، آموزش با برنامه درسی خلاق برای این گونه دانشجویان تعریف شده است. سپس ضرورت آموزش این افراد با برنامه درسی خلاق و چگونگی دسترسی شان به این برنامه مورد بحث قرار گرفته است. همچنین ضرورت همکاری معلمان و کارمندان دانشجو معلمان و عادی جهت حمایت از این افراد برای دستیابی به برنامه درسی خلاق توضیح داده شده و نقش فن آوری در کمک به دانشجو معلمان جهت دسترسی آنان به برنامه درسی خلاق موردتأکید قرار گرفته است. سرانجام، شرایط آموزش دانشجو معلمان به برنامه درسی خلاق ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

آزاده باواخانی

وابستگی سازمانی نویسنده :دانشجوی دکترای برنامه درسی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • شرکت علمی پژوهشی و مشاوره ای آینده ساز-استان مازندران - ...
  • شرکت علمی پژوهشی و مشاوره ای آینده ساز-استان مازندران - ...
  • Agran, M. (1997). S tudent- directed learning :Teaching S elf- ...
  • Browder, D., Spooner, F., Ahgrim-Delz ell, L., Flowers, C., Algazzine, ...
  • Karvonen, M. (2007). Creating Access to ...
  • Clayton.J., Burdge.M., Denham, A., Kleinert, H.L., & Kearns, J.(2006). A ...
  • Cushing, L. S., Clark, N.M., Carter, E.W. , Kennedy, C.H. ...
  • Deshler, D.& S chumaker, J .(2006) _ Teaching Adolescents With ...
  • Hitchcock, C., Meyer, A., Rose, D., & Jackson, R. (2002). ...
  • Karger. J. & Hitchcock, C. (2004). Access to the general ...
  • Katz, L.(2000). Under The Magnifying Glass: Curriculum. Indiana Deafblind Services ...
  • Kennedy, C.H. , & Horn, E. M. (2004). Inclusion of ...
  • Lieber, J., Horn, E., Palmer, S..& Fleming, K.(2008). Access to ...
  • Marsh, C., & Willis, G. (1995). Curriculum: Alternative approaches, ongoing ...
  • Nolet, V.& M cLaughlin, M .J. (2005). Accessing the General ...
  • Thompson, S., Quenemoen, R., Thurlow, M., & Ysseldyke, J. (1991). ...
  • United States Department of Education, (2005). Alternate achievement standards for ...
  • Wehmeyer, M., Lattin, D. & Agran, M. (2001). Achieving access ...
  • Wehmeyer, M.L.(2003). Defining Mental Retardation and Ensuring Access to the ...
  • Wehmeyer, M.L., Agran, M., Hughes, C., Martin, J.E., Mithaug, D.E. ...
  • Whitman, T. L. (1990). Self-regulation and mental retardation. American Journal ...
  • Zimmerman, M. _ (1990). Toward a theory of learmed hopefulness: ...
  • Smith, D.D. , & Tyler, N.C.(20 12). ...
    • نمایش کامل مراجع