نقش تربیت شهروندی و جهت گیری زندگی با لزوم رویکردتفکرانتقادی دربرنامهدرسی

شهروندی نوعی قرداداجتماعی است که هدف آن ارتقا و رفاه و امنیت در سطح جامعه است وضرورتا به این امر می پردازد که افراد یک جامعه چگونه باید رفتار کنند تا به این هدف برسند برای رسیدن به تفکر انتقادی به آسانی و بدون برنامه ریزی قابل پرور ش نیست بنابراین پرداختن به آن با لزوم امر تفکرانتقادی از طریق برنامه درسی بسیار ضروری است .این تحقیق به روش توصیفی تحلیلی بوده که اطلاعات بصورت کتابخانه ای جمع آوری گردیده با هدف تبیین نقش تربیت شهروندی و جهت گیری زندگی با لزوم رویکرد تفکر انتقادی در برنامه درسی است یافته ها حاکی از آن است که با توجه به اینکه تربیت شهروندی یکی از مقولات مهم و بنیادی درنظام تعلیم و تربیت است که هنور در ایران مورد توجه اساسی قرار نگرفته است اگر به این مقوله بصورت بنیادی و اساسی در برنامه های درسی به روش های یادگیری فعال که تفکر انتقادی یکی از روشهای آن است پرداخته شود چه بسا که میتوان در آینده ای نچندان دور شاهد شهروندانی مولد ، منتقد ،خرد ورز خودسامان در جامعه باشیم که این امر منجر به تغییر روند و جهت در زندگی شهروندان می گردد. وآنان را از احساس بدبیبنی به احساس خوش بینی و نگرش مثبت سوق خواهد و منجر به آن می گرددکه این روند نه تنها در زندگی فردی آنان بلکه در زندگی اجتماعی تاثیر بسزایی داشته و جامعه را به سمت خود شکوفایی و رفاه و امنیت سوق دهد و در پایان براساس تحلیل نظری و نتایج تحقیق انجام شده نتیجه گیری و مواردی پیشنهاد شده است .

کلیدواژه ها:

تربیت شهروندی ، جهت گیری زندگی ، تفکر انتقادی ، برنامه درسی