ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

سنجش میزان تفاوت یادگیری و راهبردهای شناختی و فراشناختی کارآموزان در محیطآموزشی الکترونیکی و حضوری

سال انتشار: 1394
کد COI مقاله: MEAE01_0745
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 321
فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 21 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله سنجش میزان تفاوت یادگیری و راهبردهای شناختی و فراشناختی کارآموزان در محیطآموزشی الکترونیکی و حضوری

محمدرضا بابائی - استادیار گروه مدیریت صنعتی، دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد امام خمینی )ره( شهر ری، -تهران،ایران
پریا بگلری - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران، گروه مدیریت فناوری اطلاعات، تهران، ایران
رکسانا صوفرزاده - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران، گروه مدیریت فناوری اطلاعات، تهران، ایران

چکیده مقاله:

هدف این مقاله بررسی و مقایسه برداشت یادگیرندگان از مفهوم یادگیری و راهبردهای شناختی و فراشناختی یادگیری در کارآموزان محیط آموزشی الکترونیکی و حضوری و بررسی رابطه راهبردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی وجنسیت است.جامعه آماری این پژوهش شامل 683 نفر از یادگیرندگان مهارتهای ICDLاز کارمندان مراکز فنی و حرفه ای با مدرک تحصیلی لیسانس و فوق لیسانس است. .نمونههای فضای الکترونیکی و حضوری به صورت تصادفی در دسترس انتخاب شدند.داده ها با استفاده از پرسشنامه جمع آوری گردیده است و برای تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آماری شامل میانگین وانحراف استاندارد برای متغیرهای چندگانه ، همچنین از طرح رگرسیون چندگانه و آزمون t استفاده شده است. یافتهها نشانمیدهد از لحاظ راهبردهای یادگیری بین یادگیرندگان فضای الکترونیکی و حضوری تفاوت معناداری وجود دارد و یادگیرندگانفضای الکترونیکی نسبت به یادگیرندگان فضای حقیقی از راهبردهای بیشتری استفاده می کنند.در واقع میتوان گفت شرایطیادگیری در فضای الکترونیکی ،محیط مناسبی برای پرورش راهبردهای شناختی و فراشناختی ایجاد میکند و با آنها ارتباطبیشتری دارد و درنهایت نتایج پژوهش نشان داد بین یادگیرندگان زن و مرد به لحاظ استفاده از راهبردهای یادگیری و برداشتاز مفهوم یادگیری تفاوت معناداری وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا MEAE01_0745 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/445110/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
بابائی، محمدرضا و بگلری، پریا و صوفرزاده، رکسانا،1394،سنجش میزان تفاوت یادگیری و راهبردهای شناختی و فراشناختی کارآموزان در محیطآموزشی الکترونیکی و حضوری،اولین کنفرانس بین المللی مدیریت، اقتصاد، حسابداری و علوم تربیتی،ساری،https://civilica.com/doc/445110

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394، بابائی، محمدرضا؛ پریا بگلری و رکسانا صوفرزاده)
برای بار دوم به بعد: (1394، بابائی؛ بگلری و صوفرزاده)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • آقازاده، محرم ؛ احدیان، محمد .(1377). مبانی نظری و کاربردهای ...
  • رضایی، اکبر. (1390). رابطه باورهای معرفت شناختی و تصورات دانشجویان ...
  • کرمی، ابوالفضل : دلاور، علی : بهرامی، هادی و کریمی، ...
  • نقش آموزش الکترونیکی در آموزش راهبردهای فراشناختی [مقاله کنفرانسی]
  • شرکت علمی پژوهشی و مشاوره ای آینده ساز- استان مازندران ...
  • شرکت علمی پژوهشی و مشاوره ای آینده ساز- استان مازندران ...
  • Allan, B. (2006). Approaches to learming and academic achievement of ...
  • Ally, M. (2008) _ Foundations Educational Theory for Online Learning ...
  • Bliuc, A. M. , Ellis, R. A. , Goodyear, P. ...
  • B oulton-Lewis, & et. al. (2000). Learning in formal and ...
  • Brown, A. L. (2002) _ "Knowing When, Where and How ...
  • Curran, C. R. , Elfrink, V. , Mays, B. _ ...
  • Davis, H. , Vetere, F. , Ashkanasy, S. , Dyson, ...
  • Education, Vol. 22, pp. 72-83, Colorado State University, Available at: ...
  • Hopper, KB, johns, CL 2007, Educational technology integration and distance ...
  • Kern, R. & Ware, P. (2008). _ 0Network-b ased language ...
  • Marton, F. , Dall'Alba, G. , & Beaty, E. (8996). ...
  • Marton, F. , and Saljo, R. (8973). On qualitative differences ...
  • Minocha, S. and Reeves, A. (2080). "Design of learning spaces ...
  • Rosrio, P. & Gracio, M. L. (2007). Voix d" eleves ...
  • Rostron, A. and Sewell, D. (8984) Microtechnol gv and Special ...
  • Saljo, R. _ (8979). Learning in the Learner's Perspective I: ...
  • Schneider, M. _ & Dillenbourg, P. , (2002). Virtual Learning ...
  • Schulz, M & Robnagel, C. S. (2080). Informal workplace learning: ...
  • Song, H. (2004). The perceptions of college students regarding the ...
  • environments Issues and opportunities for researching 0Virtualء 24. Sheehy, K. ...
  • Standen, P. , Brown, D. J. , Horan, M. and ...
  • Weinstien, CE. _ & Hume, L. M. (8998). study strategies ...
  • Yang, Chunyan (2005) _ Learning Strategy Use of Chinese PhD ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی