اثربخشی مشاوره فراشناختی بر میزان اضطراب امتحان دانش آموزان دختر

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی مداخل ه فراشناختی بر علایم اضطراب امتحان در دانش آموزان بود. طرح پژوهش نیمه تجربی با پیش آزمون پس آزمون، پیگیری و گروه گواه بود .جامعه آماری همه دانش آموزان دختر پایه دوم مدارس راهنماییشهر اصفهان در سال 1391 بود. با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای 120 نفر از دانش آموزان انتخاب شدند و سیاه ه اضطراب امتحان را تکمیل کردند. 34 نفر از دان شآموزان دارایبالاترین نمره اضطراب امتحان به طور تصادفی در یک گروه آزمایش و یک گروه گواه قرار گرفتند ( 17 دانش آموز در هر گروه). هر یک از شرکت کنندگان در گروه آزمایش و گروهگواه در طی مراحل پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری، سیاه ه اضطراب (ابوالقاسمی و همکاران ، 1388 ) را تکمیل کردند . مشاوره فراشناختی طی 9 جلسه به مدت یک ساعت در یکهفته در گروه آزمایش اجرا گردید. پس از اتمام برنامه مشاور ه فراشناختی، پس آزمون و سپس آزمون پیگیری (یک ماه پس از اجرای پس آزمون) را هر دو گروه تکمیل کردند. به منظور تجزیهو تحلیل داد هها از رو شهای آماری کواریانس (مانکوا) و واریانس با انداره گیری مکرر استفاده شد . نتایج نشان داد که مشاوره فراشناختی میزان علایم اضطراب امتحان در مراحل پس آزمون و پیگیری را کاهش داده است P<0/001

کلیدواژه ها:

مشاوره فراشناختی ، اضطراب امتحان ، باورهای فراشناختی مثبت و منفی