رابطه علی استرس چالش، استرس مانع پیشرفت، فرسودگی وانگیزش یادگیری باعملکرد تحصیلی دردانش آموزان دانشگاه آزاداسلامی اهواز
سال انتشار: 1386
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 815
فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_KRAP-9-32_006
تاریخ نمایه سازی: 17 فروردین 1395
چکیده مقاله:
هدف ازانجام پژوهش حاضر بررسی رابطه بین استرس چالش استرس مانع پیشرفت فرسودگی و انگیزش یادگیری باعملکرد تحصیلی بود جامعه اماری کلیه دانشجویان دانشگاه آزاداسلامی اهواز درسال تحصیلی 85-85 بود نمونه پژوهش 300دانشجو بود که بطور تصادفی ساده انتخاب شدند درتحقیق حاضر ازپرسشنامه استرس لیپین لیپین و جکسون فرسودگی مزلچ پرسشنامه جهت گیری انگیزشی و معدل کل نمرات دانشجویان استفاده شد پس ازجمع اوری داده ها ازروش های اماری میانگین انحراف معیار و تحلیل مسیربه منظور تحلیل داده ها استفاده شد تحقیق حاضر شامل یک فرضیه اصلی و 8فرضیه فرعی است فرضیه اصلی رابطه علی میان استرس چالش استرس مانع پیشرفت فرسودگی و انگیزش یادگیری باعملکرد تحصیلی است که تایید شد همچنین مسیرهای مستقیم ازاتسرس چالش به فرسودگی و انگیزش یادگیری ازاسترس مانع پیشرفت به فرسودگی و انگیزش یادگیری معنادار بودند همچنین مسیرهای غیرمستقیم ازاسترس چالش به عملکرد تحصیلی ازطریق فرسودگی و انگیزش یادگیری و ازاسترس مانع پیشرفت به عملکرد تحصیلی ازطریق فرسودگی و انگیزش یادگیری معنادار بود
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فریبا حافظی
عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی اهواز
حسن احدی
استادوعضو هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی
میرصلاح الدین عنایتی
استادیاروعضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات اهواز
بهمن نجاریان
استادیاروعضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات اهواز