ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

The Effect of EFL Teachers’ Extrovert and Introvert Personality on Their Instructional Immediacy

تعداد صفحات: 11 | تعداد نمایش خلاصه: 409 | نظرات: 0
سال انتشار: 1394
کد COI مقاله: ICRBS01_318
زبان مقاله: انگلیسی
(فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 11 صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 3,000 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله The Effect of EFL Teachers’ Extrovert and Introvert Personality on Their Instructional Immediacy

Amir Mahdavi Zafarghandi - Faculty of English language Department at University of Guilan
Masoud Khalili Sabet - Faculty of English language Department at University of Guilan
Sepideh Salehi - MA Graduate Student of University of Guilan, Pardis International branch

چکیده مقاله:

The Language teaching is a complex processes influenced by many psychological factors such as personality traits (Tonelson, 1981) and socio-communicative styles (Thomas et al.1994). Polk (2006), argues teacher performance is influenced by the teachers’ personality. This research, too, sets out to investigate the effect of Teachers' Introvert and Extrovert personality on their instructional Immediacy. In order to address this issue, a study was conducted on 17 PhD holder university EFL lecturers from Guilan province. Instruments for this research included preliminary Myers-Briggs Personality Type Indicator test (MBTI), non-verbal immediacy (Richmond,V.et al. 2003), along with verbal immediacy scale observation inventory (J.Gorham, D.M. Christophel, 1990). After determining the lecturers' Introvert/Extrovert personality, with the aim of having a homogeneous and equal sample, 14 lecturers were chosen. Then, at the next stage 6 sessions of direct observation of each lecturer's classroom instructional immediacy was conducted. Statistical analysis of Pearson chi square between personality data and instructional Immediacy data has been performed. The results indicate that teacher's extrovert personality were correlated positively and significantly with their use of verbal immediacy p<.03. Similarly a significant relation was found between extrovert personality and use of non-verbal immediacy p<.02. The other finding that the data presented was that gender of instructors had little or no significant effect on their verbal and nonverbal instructional immediacy.

کلیدواژه ها:

EFL teachers, Introvert ، Extrovert personalities, Verbal and Nonverbal instructional immediacy

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/441103/

کد COI مقاله: ICRBS01_318

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Mahdavi Zafarghandi, Amir و Khalili Sabet, Masoud و Salehi, Sepideh,1394,The Effect of EFL Teachers’ Extrovert and Introvert Personality on Their Instructional Immediacy,کنفرانس بین‌المللی پژوهش در علوم رفتاری و اجتماعی,,,https://civilica.com/doc/441103

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394, Mahdavi Zafarghandi, Amir؛ Masoud Khalili Sabet و Sepideh Salehi)
برای بار دوم به بعد: (1394, Mahdavi Zafarghandi؛ Khalili Sabet و Salehi)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: 11,614
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی