ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی دیدگاه تربیتی هنری ژیرو در فهم برنامه درسی به عنوان یک پداگوژی انتقادی

سال انتشار: 1394
کد COI مقاله: ICRBS01_026
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 402
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 6 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی دیدگاه تربیتی هنری ژیرو در فهم برنامه درسی به عنوان یک پداگوژی انتقادی

محمدعلی دهستانی - عضو هیات علمی گروه حسابداری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد، یزد ایران
اسیه السادات مدرسی سریزدی - باشگاه پژوهشگران و نخبگان جوان، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران، تهران، ایران و عضو انجمن مطالعات برنامه درسی

چکیده مقاله:

آنچه مسلم است این است که نظریه انتقادی در اصل مبتنی بر استفاده از نقد به عنوان یک روش بررسیاست. صاحبنظران این حوزه از طریق رد واقع گرایی گذشته، تئوری پست مدرنیسم را در دستورکار خودقرار داده اند. این مقاله با هدف بررسی اندیشه های تربیتی هنری ژیرو به عنوان یکی از منتقدان برنامهدرسی مدرنیسم شکل گرفته است. اندیشه های وی که برآمده از مکتب فرانکفورت و اندیشه های ماکوزهبوده است تحول عظیمی در شکل گیری برنامه درسی به عنوان یک پداگوژی انتقادی به وجود آوردهاست. در این مقاله تلاش شده است تا اندیشه های هنری ژیرو به عنوان یکی از پرچمداران هویت سیاسیدر برنامه درسی مورد توجه قرار گرفته و سپس برنامه درسی و فرایند یاددهی یادگیری از دیدگاه ویمورد بررسی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

پداگوژی، انتقادی، مکتب فرانکفورت، پست مدرنیسم

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/440829/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
دهستانی، محمدعلی و مدرسی سریزدی، اسیه السادات،1394،بررسی دیدگاه تربیتی هنری ژیرو در فهم برنامه درسی به عنوان یک پداگوژی انتقادی،کنفرانس بین‌المللی پژوهش در علوم رفتاری و اجتماعی،،،https://civilica.com/doc/440829

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394، دهستانی، محمدعلی؛ اسیه السادات مدرسی سریزدی)
برای بار دوم به بعد: (1394، دهستانی؛ مدرسی سریزدی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • اوزمن، هوارد. ا و کراور، ساموئل. ام (1387)، مبانی فلسفی ...
  • رحیمی، علیرضا، 1393، معنای پداگوژی، http :/rahimie.ir/?p= 1 715 ...
  • زیبا کلام، فاطمه و محمدی، حمدالله، 1393، بررسی تطبیقی تفکر ...
  • کسرایی، سعدی، (1393)، هویت سیاسی برنامه درسی، http : //s ...
  • محمدی، حمدالله و زیبا کلام، فاطمه و باقری، خسرو، (1390) ...
  • 1- Guillerme, Manuel a(2006), Is there a role for Critical ...
  • Giroux, Hemry A.(October 2006), Academic Freedom Under Fire: The Case ...
  • Hudson, Mark, (1999), Education for Change: Henry Giroux and Transformative ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: 7,022
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی