ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

ارزشیابی تاثیر آموزش سواد رسانه ای تئوری محور بر نمونه ای از دانش آموزان

سال انتشار: 1394
کد COI مقاله: MEDIA02_038
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 446
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 15 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله ارزشیابی تاثیر آموزش سواد رسانه ای تئوری محور بر نمونه ای از دانش آموزان

نرجس گرایی - دانشجوی دکترای تخصصی آموزش و ارتقاء سلامت، گروه بهداشت عمومی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
محمدحسین کاوه - دانشیار گروه آموزش بهداشت و ارتقای سلامت ، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی شیراز

چکیده مقاله:

در دنیای اشباع شده از رسانه ها،آموزش سواد رسانه ای بهترین استراتژی به منظور حفاظت از کودکان و نوجوانان دربرابر اثرات مخرب رسانه ها می باشد. اگرچه نظریه ها نقشی هدایت کننده در تجزیه و تحلیل نیازها و بررسی رفتارهای گروه هدف ایفا میکنند، اما نظریه ی پذیرفته شده ای در رابطه با آموزش سواد رسانه ای وجود ندارد. مطالعه ی حاضر با بکارگیری اطلاعات حاصل ازیک کارآزمایی تصادفی شده به دنبال بررسی تاثیرات آموزش سواد رسانه ای با تاکید بر تبلیغات بازرگانی تلویزیون بر سازه های حاصله در دو گروه آزمایش ) 112 دانش آموز دختر( و شاهد ) 101 دانش آموز دختر( با استفاده از پرسشنامه خود ایفای معتبر و پایامورد بررسی قرار گرفت. نمرات میانگین دانش آموزان گروه آزمایش در مقایسه با دانش آموزان گروه شاهد، در سازه های اصلی الگوی مذکور یعنی دانش ) پیش آزمون: 7 / 0، پس آزمون اول 21 / 4، پس آزمون دوم 27 / 3(، خودکارآمدی ) پیش آزمون 68 / 10 ، پس آزمون اول 46 / 13 ، پس آزمون دوم 05 / 13 (، هنجارهای درک شده ) پیش آزمون 21 / 23 ، پس آزون اول 23 / 24 ، پس آزموندوم 40 / 23 ( و قصد رفتاری ) 001 / 0 = p( نشان داد. در رابطه با سازه نگرش، نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد علیرغم اینکه بعد از مداخله آموزشی در مرحله پس آزمون اول نگرش دانش آموزان نسبت به تبلیغات بهبود پیدا کرد ) از 08 / 5 ± 83 / 20 در مرحله پیش آزمون به 21 / 3 ± 01 / 22 ( در مرحله پس آزمون اول( اما در مرحله پس آزمون دوم میانگین نمرات دانش آموزان در این سازه کاهش یافت ) 71 / 2 ± 06 / 21 (. علی رغم حصول تعداد کمی نتایج پیش بینی نشده، این مطالعه نشان داد که رویکردهای نظریه محور در آموزش سواد رسانه ای به منظور ارتقاء این چنین آموزش هایی مفید هستند.

کلیدواژه ها:

رسانه ، آموزش سواد رسانه ای ، تبلیغات بازرگانی تلویزیون ، الگوی ادغام یافته ی رفتار

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا MEDIA02_038 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/439751/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
گرایی، نرجس و کاوه، محمدحسین،1394،ارزشیابی تاثیر آموزش سواد رسانه ای تئوری محور بر نمونه ای از دانش آموزان،دومین همایش بین‌المللی مدیریت رسانه،تهران،https://civilica.com/doc/439751

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394، گرایی، نرجس؛ محمدحسین کاوه)
برای بار دوم به بعد: (1394، گرایی؛ کاوه)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • KUP ERSMIDT JB, SCULL TM, BENSON Jب Improving Media Message ...
  • Chang C, Liu E, Lee C, Chen N, et al. ...
  • Aqili V, Nasiri B. Technology and the Need for Media ...
  • Wan G, Gut D. Media Use by Chinese and U.S. ...
  • Martens H. Evaluating Media Literacy Education: Concepts, Theories and Future ...
  • Higgins JW, Begoray D. Exploring the Borderlands between Medk and ...
  • AUSTIN EW, JOHNSON KK. Effects of General and Alcoho I-Speci.c ...
  • Felson RB. MASS MEDIA EFFECTS ON VIOLENT BEHAVIO. Anmu.Rev Social ...
  • PINKLETON BE, AUSTIN EW, CHEN YY, et al. The Role ...
  • Schmidt ME, Vandewater EA. Media and Attention, Cognition, and School ...
  • Yamamiya Y, Cash TF, Melnyk SE, et al. Women's exposure ...
  • Halliwell E, Easun A, Harcourt D. Body dissatisfaction Can a ...
  • Primack BA, Gold MA, Land SR, et al. Association of ...
  • Austin EW, Chen MJ, Grube JW. How does alcohol advertising ...
  • Literacy" and an evaluation on the .16 Mediaء Ulas AH, ...
  • Malmelin NS, What is Advertising L iteracy? Exploring the Dimensions ...
  • Chan K, Cai X. Influence of television advertising on adolescens ...
  • Committee _ C ommunicatios _ Children, Adolescents, and Adverti S ...
  • Harris JL, Weinberg ME, Schwartz MB, et al. trends in ...
  • Powell LM, Szczypka G, Chaloupka FJ. Adolescent Exposure to Food ...
  • _ Media Literacy and Health Promotion for Adolescents. JMLE 2011;3:25-28 ...
  • Scull TM, Kupersmidt BJ. An Evaluation of a Media Literacy ...
  • Jeong SH, Cho H, Hwang Y. Media Literacy Interventions: A ...
  • l. Media Literacy and Health Promotion for Adolescents. JMLE 2011; ...
  • Vooijs MW, Van der Voort THA. Teaching television viewing skills:De ...
  • Kupersmidt JB, Scull TM, Austin EW. Media Literacy Education for ...
  • HINDN TJ, CONTENTO IR, GUSSOW JD A Media Literacy Nutrition ...
  • Bier MC, Schmidt SJ, Shields D, et al. School-based Smoking ...
  • Austin EW, Pinkleton BE, Hust SJT. Evaluation of an American ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی