بررسی مزایا و شکافهای موجود در مدارس هوشمند ایران و نقش آن در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
محل انتشار: کنفرانس بین المللی رویکردهای نوین در علوم انسانی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 677
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MAHCONF01_205
تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1394
چکیده مقاله:
تغییرات و تحولاتی که در کشورهای توسعه یافته و درحال توسعه در ساختار آموزشی ایجاد میشود با دگرگونی نسلها از نسل سنتی به نسل پیشرفتهی امروزی و با بهرهگیری از شرایط و فنون تازه، ارتباطی پدید میآید که دولتمردان نیاز به اینتغییرجهانی را درک میکنند این امر در طرحهای تدوین شده به چشم میخورد یکی از این طرحهای تدوین شده مدارس هوشمند است که تغییرات فرآیند یادگیری- یادهی را به دنبال خواهد داشت و در آن دانش آموزان، دیگر منفعل نیستند، منبع کل اطلاعات معلم نیست و معلم نقش هدایت کننده را دارد، سیستم ارزشیابی بصورت فرآیند محور است نه نتیجه محور. اینمقاله با بهرهگیری از روش تحلیلی- کتابخانهای به بررسی مزایا و معایب مدارس هوشمند بخصوص در کشور عزیزمان ایران پرداخته است و راه کارهایی برای رفع معایب این مدارس در کشور ارائه داده است
کلیدواژه ها:
نویسندگان
آیسان کریمی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان ارومیه
سعید شعبانلو
دانشجوی مقطع دکترای روانشناسی تربیتی، آموزش و پرورش ناحیه 1 ارومیه
شیدا فرساد
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان ارومیه
اعظم رضوی
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اردبیل، آموزش و پرورش ناحیه یک ارومیه
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :