ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

نقش معلمان در توسعه ی پژوهش محوری در مدارس

سال انتشار: 1394
کد COI مقاله: MAHCONF01_202
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 4,693
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 6 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله نقش معلمان در توسعه ی پژوهش محوری در مدارس

اعظم رضوی - کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اردبیل، آموزش و پرورش ناحیه یک ارومیه
مینا عباسزاد - کارشناس ارشد علوم تربیتی، آموزش و پرورش ناحیه 1 ارومیه

چکیده مقاله:

پژوهش و نوآوری، در جامعه ای توسعه پیدا می کند که نظام آموزشی و فرهنگی، زمینه و بستر مناسب را برای آن فراهم کرده باشد؛ بر همین مبنا، مهمترین و اساسی ترین رکن نظام پژوهشی را نیروی انسانی محقق که از توانایی ها، قابلیت ها و مهارت های لازم پژوهشیبرخوردار باشد، تشکیل می دهد. خوشبختانه یکی از تمایلات والا و ارزشمند نهاد آدمی، فطرت دانش جویی اوست. انسان ذاتاً و فطرتاًدانش دوست و جستجوگر آفریده شده است. از آموزش و پرورش که مرکز دانش پژوهی است، به عنوان گلوگاه توسعه یاد می شود زیرا حاصل نهادینه کردن تفکر پژوهشی در نظام تعلیم و تربیت امروز، وجود تفکر خلاق و پژوهش گر در آینده است. از آن جا که شغل معلمیشغل انبیاء بوده، معلمان هدایت نسل ها را بر عهده دارند، جامعه از آنان انتظاراتی همچون دانایی محوری، پژوهش گری و ... دارد.لذامعلمان برای دستیابی به اهداف شغلی در عصر اطلاعات باید با شیوه های جدید و کارآمد علوم و فنون روز آشنا و به آن مجهز باشند زیرا معلم امروز با اطلاعات دیروز نمی تواند دانش آموزان فردا را تربیت کند. یکی از این فنون، روش تحقیق است که معلمان باید با انواع شیوه های پژوهش و مراحل اساسی آشنا باشند. یادگیری پژوهش محور، از زمره رویکردهایی است که به جای تأکید بر دانش اندوزی، بهتمرین مهارت هایی که برای زندگی لازم و ضروری هستند، توجه دارد. معلمی که بر اساس این رویکرد به آموزش می پردازد، فرصت هایی را برای دانش آموزانش فراهم می کند تا هر یک متناسب با علاقه ها، توانایی ها و نیازهای فردی خود، به طور عملی به یادگیری اقدام کند. نظام آموزش و پرورش، به عنوان مرکز پژوهش و آموزش، با دارا بودن افراد فرهیخته )معلمان(، نیروی انسانی جوان )دانشآموزان( و مرکز یادگیری و یاددهی )مدرسه(، باید به عواملی چون وجود کتابخانه و مرکز اطلاعات، انگیزه برای انجام تحقیق شیوه و روش انجام درست تحقیق و عملیاتی کردن تحقیقات انجام شده در مدارس، بیشتر توجه کنند تا بنیان تفکر پژوهشی در مدارس و جامعه تقویت گردد. در همین راستا به کار بستن یافته های پژوهشی و بها دادن به مقو له ی پژوهش و تحقیق در جهت علمی کردن آموزش و پرورش،نکته ی ظریفی است که تا حدودی می تواند بی رغبتی اعضای مدرسه به مقوله ی پژوهش را کاهش دهد و دیدگاه ها را به سمت علمی وکاربردی شدن تحقیق سوق دهد. آموزش و پرورش بعنوان اساسی ترین بخش درراستای توسعه ی همه جانبه کشور و خاستگاه تولید علم می تواند نقش مهمی را ایفا نماید و با بستر سازی مناسب و بسیج امکانات و بهره گیری از پتانسیل بالای نیروی انسانی و استعدادهایخوب, آینده کشور را به سمت قله های افتخار هدایت نماید. دراین راستا موانع و چالش هایی فرا روی آموزش و پرورش برای حرکت بهسمت تولید علم وجود دارد که با اصلاح آنها می توان به آینده ای روشن امیدواربود. این چالش ها عبارتند از: عدم مدیریت صحیح نیروی انسانی، سیستم متمرکز و عدم تغییر درفرایند یاددهی - یادگیری و امر آموزش، عدم شکوفایی روحیه پرسشگری و خلاقیت دردانش آموزان در محیط های آموزشی وگرفتارشدن درچهارچوب های معمول.

کلیدواژه ها:

معلمان، پژوهش محوری، مدارس

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا MAHCONF01_202 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/439661/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
رضوی، اعظم و عباسزاد، مینا،1394،نقش معلمان در توسعه ی پژوهش محوری در مدارس،کنفرانس بین المللی رویکردهای نوین در علوم انسانی،،،https://civilica.com/doc/439661

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394، رضوی، اعظم؛ مینا عباسزاد)
برای بار دوم به بعد: (1394، رضوی؛ عباسزاد)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • ارفعی مقدم، عبدالمجید (1380) جایگاه پژوهش در فرایند توسعه اجتماعی، ...
  • ساکی، رضا(1387) ال گوی نظری نظام تحقیق و توسعه در ...
  • نامی، شمسی (1377) موانع به کارگیری یافته های پژوهشی درتصمیم ...
  • متین، نعمت اله (1379) بررسی میزان استفاده از یافته های ...
  • یکوز، مک کنزی(1385) پژوهش در تعلیم و تربیت ماهیت، نیازهاو ...
  • امید، محمود . استفاده کاربردی از فناوری اینترنت به عنوان ...
  • ایرانی، یوسف. روش تحقیق عملی (اقدام پژوهی) با ضمیمه معلم ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    نظرات خوانندگان

    5.00
    1 تعداد پژوهشگران نظر دهنده
    5 1
    4 0
    3 0
    2 0
    1 0

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: 4,939
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی