بررسی میزان استفاده معلمان از تکنولوژی آموزشی بر میزان یادگیری دانش آموزان در درس ریاضی پایه ششم ابتدائی

این پژوهش باهدف بررسی به کارگیری تکنولوژی آموزشی دریادگیری درس ریاضی و ارایه راهکارهایی جهت توسعه آن درشهرستان استانه اشرفیه درسال تحصیلی 1392-93 انجام شد روش پژوهش پیمایشی و جامعه اماری آن متشکل ازکلیه معلمان پایه ششم ابتدایی شاغل به تدریس درشهرستان استانه اشرفیه به تعداد 171 نفر بود حجم نمونه متناسب با جدول کرجسی و مورگان 88نفر تعیین شد که به روش تصادفی ساده انتخاب شدند داده ها با استفاده ازپرسشنامه محقق ساخته ی بسته پاسخ جمع اوری و اطلاعات حاصل بااستفاده ازازمون t تحلیل شد نتایج نشان داد که کاربرد تکنولوژی اموزشی درتغییر نگرش تثبیت و پایداری مطالب درسی مهارت استدلال و قدرت خلاقیت و درنهایت یادگیری فعال درس ریاضی تاثیر دارد

کلیدواژه ها:

تکنولوژی آموزشی ، درس ریاضی ، یادگیری