اثر بخشی راهبردهای تنظیم هیجان در کاهش ترس و اجتناب دانش آموزان مبتلا به فوبی اجتماعی

هدف از این پژوهش بررسی اثربخشی راهبردهای تنظیم هیجان در کاهش فوبیاجتماعی دانشآموزان بود. روش مطالعه از نوع آزمایشی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشآموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان بیلهسوار در سال 3141 49 بود ) 800= N که با اجرای پرسشنامه هراس اجتماعی ) SPIN ( تعداد 331 نفر به عنوان دانش آموزان مبتلا به فوبی شناسایی شدند. برای تعیین نمونه آماری 98 نفر بصورت تصادفی ساده انتخاب و در دو گروه، گروه آزمایش تنظیم هیجان ) 08 نفر( و گروه کنتر ) 08 نفر( جایگزین شدند. اطلاعات به دست آمده با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس چنادمتییری MANCOVA و با بهرهگیری از نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل شد. یافته ها نشان داد مداخله تنظیم هیجان به طورمعناداری موجب کاهش نشانههای هراس اجتماعی درگروه مورد مطالعه شدp<0/001 نتایج یافتهها نشان داد که میتوان از مداخله تنظیم هیجان برای بهبود نشانههای هراس اجتماعی استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

تنظیم هیجان ، هراس اجتماعی ، دانش آموزان