بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد

مقدمه و هدف با پیشرفت جامعه و بهبود استانداردهای زندگی مردم سبک زندگی کودکان متنوع تر می شود اما در میان این کودکان گروه خاصی از کودکان با ناتوانی ذهنی نیز وجود دارند که عملکرد ذهنی آنها به طور قابل توجهی پایین تر از سایر کودکان هم سن خود است. هدف پژوهش حاضر عبارت بود از بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با ناتوانی ذهنی در شهر شهرکرد که در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ مشغول به تحصیل و یادگیری بودند.

کلیدواژه ها:

مهارت نمادیابی ، توانایی خواندن ، کودکان ، کم توانی ذهنی ، شهرکرد