رابطه اعتیاد به اینترنت و سبک های هویتی با عملکرد تحصیلی در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان اهواز

هدف از این پژوهش بررسی رابطه عتیاد به اینترنت و سبک های هویتی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطهشهرستان اهواز در سال تحصیلی 94-1393 بود. به همین منظور 365 نفر با استفاده از روش نمونه گیری چند مرحله ای خوشه ای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش عبارت بودند از پرسشنامه اعتیاد به اینترنت یانگ (IAT)، پرسشنامه سبک های هویت یبرزونسکی (ISI-6G)، پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور که به منظور تجزیه تحلیل از روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون، و رگرسیون استفاده شد. نتایج تحلیل داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون در سطح معناداری (p<0/05) نشان داد که میان اعتیاد به اینترنت و مؤلفه های سبک های هویتی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان اهواز رابطه معنی داری مشاهده می شود همچنین تحلیل رگرسیون نشان داد که اعتیاد به اینترنت و سبک هویتی تعهد بیشترین پیش بینی کننده برای عملکرد تحصیلی می باشد.

کلیدواژه ها:

سبک های هویتی ، عملکرد تحصیلی ، ، اعتیاد به اینترنت