بررسی نقش خانواده درپیشرفت تحصیلی فرزندان کم توان ذهنی دختر و پسر دوره ابتدایی شهرستان دلفان درسال تحصیلی 94-95

هدف ازانجام این پژوهش به بررسی نقش خانواده درپیشرفت تحصیلی فرزندان کم توان ذهنی دختر و پسر دوره ابتدایی شهرستان دلفان درسال تحصیلی 94-95 می باشد این تحقیق ازنظر هدف کاربردی و ازنظر شیوه اجرا توصیفی پیمایشی می باشد تحقیق توصیفی درتحقیقات توصیفی محقق به دنبال چگونه بودن موضوع است که شامل جمع اوری اطلاعات برای ازمون فرضیه یا پاسخ به سوالات مربوط به وضعیت فعلی موضوع مورد مطالعه می شود تحقیقات توصیفی همه جنبه کاربردی دارند و هم جنبه مبنایی که دربعدکاربردی ازنتایج این تحقیقات درتصمیم گیری ها و سیاست گذاری ها و همچنین برنامه ریزی ها استفاده میشود بطور کلی تحقیقات توصیفی را میتوان به سه یا چهارگروه تقسیم کرد که عبارتنداز: زمینه یابی پیمایشی موردی تحلیل محتوا و قوم نگار یکه اگرقوم نگاری را نوعی مطالعه موردی تلقی کنیم میتوان این تقسیم بندی را بین سه گروه قائل شد جامعه اماری موردنظر برای تحقیق حاضر مدرسه استثنایی شهرستان دلفان بوده که امارآنها درسال تحصیلی 94-95 54نفر دانش اموز و9نفر معلم درمدرسه مشغول به تدریس هستند که ازاین تعداد 54 دانش اموز که 27نفر ازطبقات بالای اقتصادی و 27نفر ازطبقه پایین اقتصادی انتخاب شده است و پرسش ازکلیه معلمین مشغول به تدریس درکلاسهای کم توان ذهنی می باشد روش جمع اوری اطلاعات دراین تحقیق پرسشنامه و استفاده ازمعدل دانش آموزان کم توان ذهنی می باشد

کلیدواژه ها:

خانواده ، پیشرفت تحصیلی ، کم توان ذهنی