بررسی مضامین تعلیمی و اخلاقی در داستان های کودک بعد از انقلاب گروه سنی (ب و ج)

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 835

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ARTHUMAN01_146

تاریخ نمایه سازی: 30 بهمن 1394

چکیده مقاله:

این پژوهش با عنوان «بررسی مضامین تعلیمی و اخلاقی در ادبیات کودک» در صدد بوده تا مضامین تعلیمی و اخلاقی را در داستان کودک بعد از انقلاب اسلامی با تکیه بر داستان های سوسن طاقدیس، مصطفی رحماندوست، فرهاد حسن زاده و محمد هادی محمدی تبیین نماید. نگارنده ابتدا مضامین تعلیمی و اخلا قی را که برای زندگی دنیوی و سعادت اخروی کودکان لازم و ضروری است استخراج کرده و سپس آنها را مورد تحلیل قرار داده است. تربیت دینی و اخلاقی، در کودکان هنگامی مؤثر واقع می شود که از راه های غیرمستقیم به کودک آموزش داده شود. لذا بهترین راه برای آموزش، داستان است و داستان هنگامی تأثیرگذار است که مفاهیم اخلاقی به صورت غیر مستقیم و همراه با زبان کودکانه و با توجه به خصوصیات کودکان نوشته شده باشد. نتایج حاصل از پژوهش، این است که ؛ طاقدیس در داستان های خود مضامینی مانند اعتماد به نفس، خداشناسی، تفکر، ایثار و فداکاری، توکل و شجاعت آورده؛ محمدی بیشتر مضامینی مانند؛ احترام به والدین، تفکرو مشارکت را به کار برده و رحماندوست بیشتر به ارزش های دینی، عبادات، انتظار، انقلاب، شهادت، شرح زندگی امامان، تفکر، دوست یابی، صبر و شکیبایی پرداخته است. حسن زاده نیز؛ تعقل و تفکر، دوست یابی، غرور و تکبر، قوانین شهروندی، محبت و مهرورزی، مشارکت و همکاری در کارها را در داستان هایش به تصویر کشیده است.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

ناهید عزیزی

استادیار دانشگاه آزاد اسلامی بروجرد

لیلا آتم

کارشناسی ارشد ادبیات فارسی دانشگاه آزاد بروجرد

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • پولادی، کمال، (1384)؛ بنیادهای ادبیات کودک و نوجوان، تهران، کانون ...
  • حسن زاده، فرهاد، (137)؛ دیو دیگ به سر، تصویرگر: علی ...
  • '___، ____، (1382)؛ لنگه کفش بنفش، تصویرگر: ماهنی تذهیبی، تهران، ...
  • '_______، (1391) ؛ باد دوچرخه سوار، تصویرگر: علی خدایی، تهران: ...
  • _____، ____، (1380)؛ زندانی شب، تصویرگر: آلن بایاش، تهران، شباویز. ...
  • [ء] _ (1389)؛ نخودی و دزدها، تصویرگر: رجب علی خدایی، ...
  • '____، ___، (1382)؛ مرغ افتاد و مرد خروس غصه خورد، ...
  • ا روزبه، محمدرضا، (1384)؛ ادبیات معاصر ایران، تهران: روزگار. ...
  • شریعتمداری، علی، (1385)؛ اصول تعلیم و تربیت، تهران: رباب. ...
  • شعاری نژاد، علی اکبر، (1381)؛ ادبیات کودک و نوجوان، تهران: ...
  • طاقدیس، سوسن، (1370)؛ لیلا و سلطان، تصویرگر: اکبر نیکان پور، ...
  • ] [14] _ (1381)؛ یک چاله اینجا یک چاله آنجا، ...
  • The first Intern ational Conference on Innovation and Research in ...
  • محمدی، محمدهادی، (1385)، جان شما کجاست؟ تصویرگر:حمیدخواجه محمدی.تران:کانون پرورش فکری. ...
  • حجوانی، مهدی، (1384)، «ادبیات کودک پس از انقلاب»، پژوهشنامه شماره ...
  • نیدلمن لین راث، (1379)، «فانتزی فرار از واقعیت یا ارتقای ...
  • نمایش کامل مراجع