بررسی تاثیر طراحی انگیزشی بر علاقه به درس ریاضی دانش آموزان دوره اول متوسطه شهرستان خوی
محل انتشار: سومین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم رفتاری
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 713
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYCHOCONF03_199
تاریخ نمایه سازی: 27 بهمن 1394
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر طراحی انگیزشی بر علاقه به درس دانشآموزان دوره اول متوسطه با موضوع آموزشریاضی در شهرستان خوی تدوین شد. لذا در یک مطالعه تجربی با استفاده از طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروهکنترل، 60 نفر انتخاب شدند و در دو گروه آزمایشی و کنترل قرار گرفتند قبل از اجرای درس طراحی انگیزشی شده باموضوع آموزش ریاضی، از گروه آزمایشی و کنترل، پیش آزمون علاقه به درس به عمل آمد. سپس، متغیر مستقل درسطراحی انگیزشی شده، به گروه آزمایشی و درس سنتی به گروه کنترل ارائه شد و از هر دو گروه، آزمون علاقه به درس بهعمل آمد، لازم به ذکر است که روایی و پایایی پرسشنامه علاقه به درس در تحقیق غزنوی (1386) مورد تایید قرار گرفتهاست. تجزیه تحلیل اطلاعات با استفاده از تحلیل کواریانس یک متغیره نشان داد که طراحی انگیزشی با موضوع آموزشریاضی بر علاقه به درس دانشآموزان دوره اول متوسطه تاثیر مثبت و معنی داری دارد. همچنین تحلیل داده ها نشانگراین بود که طراحی انگیزشی بر ابعاد علاقه به درس)توجه، ارتباط،( تاثیر مثبت و معنی داری دارد، در حالی که بر ابعاداطمینان و رضایت، تاثیر معنی داری مشاهده نگردید.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مختار غزنوی
کارشناسی ارشد دانشگاه علامه طباطبائی تهران
قاسم حسین پور
کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحدخوی
خدیجه اکبری
کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحدخوی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :