خلاقیت و نوآوری در مراکز آموزشی موانع وراهکار ها

همه سازمانها برای بقاء نیازمند اندیشه های نو و نظرات بدیع و تازه اند.افکار و نظرات جدید همچون روحی در کالبد سازمان دمیده می شود و آنرا از نیستی و فنا نجات می دهد.در عصر ما برای بقآء و پیشرفت و حتی حفظ وضع موجود، بایدجریان نوجویی و نوآوری را در سازمان تداوم بخشید تا از رکود و نابودی آن جلوگیری شود.برای آنکه بتوان در دنیای متلاطم و متغیر به حیات ادامه داد باید به نوآوری و خلاقیت روی آورد و ضمن شناخت تغییرات و تحولات محیط برای رویارویی با آنها پاسخهای بدیع و تازه تدارک دید و همراه تاثیر پذیری از این تحولات بر آنها تاثیر نهاد و بدانها شکل دلخواه داد. خلاقیت و نوآوری آنچنان به هم عجین شده اند که شاید به دست دادن تعریف مستقلی از هر کدام دشوار باشد اما برای روشن شدن ذهن می توان آنها را به گونه یی مجزا از هم تعدیل نمود.خلاقیت پیدای و تولید یک اندیشه و فکر نوست در حالیکه نوآوری عملی ساختن آن اندیشه و فکر است .به عبارت دیگر خلاقیت اشاره به قدرت ایجاد اندیشه های نو دارد ونوآوری به معنای کاربردی ساختن آن افکار نو و تازه است . در این مقاله موضوعات مختلف در ارتباط با بحث خلاقیت و نوآوری را مورد بررسی قرار گرفته است. ابتدا به تعریف خلاقیت و نوآوری پرداخته شده و در ادامه تفاوتهای خلاقیت و نوآوری بیان شده است. سپس تئوریهای مختلف در این موضوع را بیان می کند. در ادامه بحث معیارهای شناخت خلاقیت و نوآوری را بیان ودر پایان موانع خلاقیت در مراکز آموزشی مطرح وراهکارهایی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

استاد یار ، دانشکده علوم تربیتی ، دانشگاه آزاد اسلامی ، اصفهان(خوراسگان) ، اصفهان ، ایران