شناسایی عوامل موثر بر تدریس اثر بخش اساتیداز دیدگاه دانشجویان دانشکده مهندسی زراعی و عمران روستایی،دانشگاه کشاورزی و منابع طبیعی رامین خوزستان

تدریس اثر بخش، مجموعه رفتارهای معلم است که باعث دستیابی به اهداف آموزشی و یادگیری بهتر فراگیر میشود. هدف این پژوهش شناسایی عوامل موثر بر تدریس اثر بخش اساتید از دیدگاه دانشجویان دانشکده مهندسی زراعی و عمران روستایی، میباشد. جامعه آماری این پژوهش 171 نفر از دانشجویان دانشکده مهندسی زراعی و عمران روستایی بوده و حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان 117 نفر انتخاب شد. ابزار گردآوری دادهها پرسشنامهای محقق ساخت بود که روایی آن توسط تعدادی از اعضای هیات علمی گروه ترویج و آموزش کشاورزی و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 0/78= a تایید گردید. پرسشنامه در 4 حیطه ویژگیهای فردی اساتید، فعالیت پیش از تدریس، فعالیتهای ضمن تدریس، فعالیتهای حین تدریس طراحی گردید. یافتههای این تحقیق مشخص کرد که اولویتهای حیطه تدریس از دیدگاه دانشجویان جنسیت، سختگیری اساتید در تدریس، توانایی استفاده از روشهای تدریس مختلف، توانایی استفاده از مواد آموزشی جدید، حجم تکالیف تعیینشده، توجه به تفاوتهای فردی دانشجویان، برگزاری آزمون میان ترم، بررسی تکالیف درسی و نمره گذاری در اولویت میباشند. بین جنسیت و رشته تحصیلی و دیدگاه دانشجویان در مورد شاخصهای تدریس اثر بخش ارتباط معنیدار مشاهده نگردید ولی بین سن و معدل دانشجویان با دیدگاه آنها در مورد عوامل مؤثر بر تدریس اثر بخش ارتباط معنیدار مشاهده گردید

کلیدواژه ها:

کیفیت تدریس ، تدریس اثربخش ، دانشجو ، اساتید