ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

The Effect of Using a Digital Computer Game (SIMS) on Children's Incidental English Vocabulary Learning

سال انتشار: 1393
کد COI مقاله: ELSCONF02_239
زبان مقاله: انگلیسیمشاهد این مقاله: 314
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 9 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله The Effect of Using a Digital Computer Game (SIMS) on Children's Incidental English Vocabulary Learning

Nasrin Noroozloo - English Department, Hamedan Branch, Islamic Azad University, Hamedan, Iran
Seyyed Dariush Ahmadi - English Department, Hamedan Branch, Islamic Azad University, Hamedan, Iran
Ali Gholami Mehrdad - English Department, Hamedan Branch, Islamic Azad University, Hamedan, Iran

چکیده مقاله:

Words are deemed to be the building blocks of any language and the significant role of vocabulary in expressing our thoughts is indisputable. This study was designed to investigate whether the use of digital computer games in the classroom could affect incidental vocabulary learning by children. A quasi-experimental design with the pretest-posttest-control sequence was used in this study. An announcement was made to one hundred and fifty female pre-intermediate English learners about holding classes on vocabulary enhancement at Khane-Zaban institute in Hamadan, Iran. Sixty students registered for the classes. Since they were all pre-intermediate learners, they were randomly assigned to two groups, the comparison group (traditional class, n=30) and the experimental group (SIMS class, n=30). Then Vocabulary Knowledge Scale (VKS) test, taken from Wesche and Paribakht’s (1996) study, as the pretest was administered to both groups. After 20 sessions, VKS with different order, as the posttest was given to both groups. After the data collection, analysis of covariance (ANCOVA) was conducted. The results indicated that the experimental group outperformed the comparison group and that the implementation of games in the classroom could enhance the incidental vocabulary learning.

کلیدواژه ها:

Children Level, Digital Computer Game, Incidental Vocabulary Learning

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/423381/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Noroozloo, Nasrin و Ahmadi, Seyyed Dariush و Gholami Mehrdad, Ali,1393,The Effect of Using a Digital Computer Game (SIMS) on Children's Incidental English Vocabulary Learning,دومین کنفرانس ملی تحقیقات کاربردی در مطالعات زبان انگلیسی,تهران,,,https://civilica.com/doc/423381

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1393, Noroozloo, Nasrin؛ Seyyed Dariush Ahmadi و Ali Gholami Mehrdad)
برای بار دوم به بعد: (1393, Noroozloo؛ Ahmadi و Gholami Mehrdad)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • Aghlara, L., & Hadidi Tamjid, N. (2011). The effect of ...
  • Bygate, M. (2000). Introduction to special issue: Tasks in language ...
  • Chapelle, A. C. (2005). Computer assisted language learning. In E. ...
  • Cummins, J. (2000). Academic language learning, transformativ pedagogy and information ...
  • DeCarrico, J. (2001) Vocabulary Iearning and teaching. In M. Celcia-Murcia ...
  • deHaan, J., Reed, W. M., & Kuwada, K. (2010). The ...
  • Dornyei, Z. (2007). Research methods in applied linguistics: quantitative, qualitative, ...
  • Finkbeiner, M., & Nicol, J.L. (2003). Semantic category effects in ...
  • Gee, J. P. (2007). Good video games and good learning: ...
  • Ghasemi, B., Hashemi, M., & Haghighi Bardine, S. (2011). The ...
  • Griffits, C. (2003). Patterns of language learning strategy use. System, ...
  • Griffits, C. (2006). Language learning strategies: Theory and research. ILI ...
  • Hatch, E., & Brown, C. (1995). Vocabulary, semantics, and language ...
  • Hulstijn, J. H. (2003). Incidental and intentionl learning. In C. ...
  • Juul, J. (2003). The Game, the Player, the World: Looking ...
  • Kapp, K.M. (2012). The Gamification of Learning and Instruction: Game-based ...
  • Long, M. H., & Crookes, G. (1992). Three approaches to ...
  • Maftoon, P., Hamidi, H., & Sarem, S. N. (2012). The ...
  • Meara, P. (1980). Vocabulary acquisition: A neglected aspect of language ...
  • McCarthy, M.J. (1990): Vocabulary. Oxford: Oxford University Press. ...
  • Miller, M., & Hegelheimer, _ (2006). The SIMS meet ESL: ...
  • Moir, J., & Nation, P. (2008). Vocabulary and good language ...
  • Nagy, W., & Anderson, R. C. (1984). How many words ...
  • Nation, I. S. P. (1990). Teaching and learning vocabulary. New ...
  • Nation, I. S. P. (2001). Learning Vocabulary in Another Language. ...
  • Paribakht, T. S., & Wesche, M. B. (1993). Reading comprehension ...
  • Paribakht, T.S., & Wesche, M. (1999). Reading and incidental L2 ...
  • Prichard, C. (2008). Evaluating L2 readers: vocabulary strategies and dictionary ...
  • Richards, J.C., & Renandya, W. A. (Eds). (2002). Methodology in ...
  • Saffarian, R., & Gorjian, B., (2012). Effect of computer-b ased ...
  • Schmidt, R. (1994). Deconstructing consciousnes in search of useful definitions ...
  • Schmitt, N. (2000). Vocabulary in language teaching. Cambridge: CUP ...
  • Squire, K. D. (2006). From content to context: Video games ...
  • Steinkuehler, C. (2007). Massively multiplayer online gaming as a constellation ...
  • Wesche, M., & Paribakht, T. S. (1996). Assessing second language ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی