ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی باورهای معلمان ریاضی درباره ماهیت ریاضی و تدریس آن با توجه به ویژگی های جمعیت شناختی

تعداد صفحات: 15 | تعداد نمایش خلاصه: 429 | نظرات: 0
سال انتشار: 1393
کد COI مقاله: IBSCONF01_014
زبان مقاله: فارسی
(فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 15 صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 3,000 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی باورهای معلمان ریاضی درباره ماهیت ریاضی و تدریس آن با توجه به ویژگی های جمعیت شناختی

مهران عزیزی محمودآباد - کارشناسی ارشد آموزش ریاضی، گروه ریاضی، دانشکده ریاضی و کامپیوتر دانشگاه شهید باهنر کرمان
محمدرضا فدایی - دانشیار، دکترای آموزش ریاضی، گروه ریاضی، دانشکده ریاضی و کامپیوتر دانشگاه شهید باهنر کرمان

چکیده مقاله:

به طور عمومی، یک توافق کلی وجود دارد که باورها، در تعیین چگونگی تدریس معلمان نقش حیاتی بازی می کنند؛ روشن است که باورهای معلمان، حمایت از ریاضی، یادگیری و تدریس آن است و باید مورد مطالعه قرار گیرند. هدف از این پژوهش بررسی باورهای معلمان ریاضی دوره متوسطه اول درباره ماهیت ریاضی و تدریس آن، با توجه به ویژگیهای جمعیت شناختی است. جامعه آماری این پژوهش، کلیه معلمان مشغول به تدریس ریاضی در سال 94-93 دوره متوسطه اول شهرستانهای بویراحمد و دنا می باشد که از 145 معلم، 116 نفر در این پژوهش شرکت کردند. در این پژوهش برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه باورهای معلمان در مورد تدریس و ماهیت ریاضی که در سال 2000 توسط «بایدر» توسعه داده شده بود، استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که معلمان، باورهای سطح بالا و دیدگاه مثبتی نسبت به تدریس ریاضی (دانش آموز محوری) و ماهیت ریاضی (حل مسأله) دارند و بین باورهای معلمان در مورد تدریس و ماهیت ریاضی و سن و جنسیت آنها، تفاوت معنی داری وجود ندارد. اما بین سابقه خدمت و سطح تحصیلات با باورهای معلمان در مورد ماهیت و تدریس ریاضی تفاوت معناداری وجود دارد.-

کلیدواژه ها:

باور، تدريس، يادگيري، آموزش، ماهيت رياضي

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/420973/

کد COI مقاله: IBSCONF01_014

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
عزیزی محمودآباد، مهران و فدایی، محمدرضا،1393،بررسی باورهای معلمان ریاضی درباره ماهیت ریاضی و تدریس آن با توجه به ویژگی های جمعیت شناختی،کنفرانس بین المللی علوم رفتاری و مطالعات اجتماعی ،تهران،،،https://civilica.com/doc/420973

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1393، عزیزی محمودآباد، مهران؛ محمدرضا فدایی)
برای بار دوم به بعد: (1393، عزیزی محمودآباد؛ فدایی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • احمدپور، ف، فدایی، م و رفیع‌پور، ا (1390). بررسی رابطه ... (مقاله ژورنالی)
  • گویا، ز. (1372). تاریخچه تحقیق عمل و کاربرد آن در ... (مقاله ژورنالی)
  • Anderson, J. (1996). Some teachers" beliefs and perceptions of problem ...
  • Baydar, C. (2000). Beliefs of pre-service mathematics teachers at the ...
  • Beswick, K. (2005). The beliefs/practice connection in broadly defined contexts. ...
  • DEDE, Y., & UYSAL, F. Examining Turkish Preservice Elementary Teachers' ...
  • Emenaker, C. (1996). A problem-so Iving based mathematics course and ...
  • Ernest, P. (1989). The impact of beliefs on the teaching ...
  • Goldin, G.A.(2002). Affect, meta-affect, and mathematical belief structures. In G. ...
  • Gorman, J. L. (1991). The beliefs of four pre-service elementary ...
  • Handal, B. (20 03). Teachers" mathematical beliefs: A Review. The ...
  • Kush, T. M., Ball, D. L. (1986). Approaches to teaching ...
  • Leder, _ C. & Forgasz, H. J (2002). Measuring mathematical ...
  • Nisbet, S. & Warren, E. (2000). Primary school teachers" beliefs ...
  • Paksu, A. D. (2008). Comparing teachers" beliefs about mathematics in ...
  • Perry, B., Tracey, D., & Howard, P. (1999). Head mathematics ...
  • Pehkonen, E. (2004). State-of-art in mathematical beliefs research. In M. ...
  • Perry, B., Wong, N. Y., & Howard, P. (2006). Comparing ...
  • S. F Leung, K. D. Graf & F. J Lopez-Real ...
  • Ponte, J. P. (1999). Teachers" beliefs and conceptions as a ...
  • Raymond, A. M. (1997). Inconsistency between a beginning elementary school ...
  • Richardson, V. (1996). The role of attitudes and beliefs in ...
  • Roesken, B., Hannula, M. & Pehkonen, E. (2011). Dimensions of ...
  • Schoenfeld, A. H. (1998). Toward a theory of te aching ...
  • Thompson, A. G. (1992). Teachers' beliefs and conceptions: A synthesis ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 15,093
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی