رابطه ویژگی های شخصیتی با استرس شغلی و فرسودگی شغلی معلمان ابتدایی شهر زرقان

پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه ویژگی های شخصیتی با استرس شغلی و فرسودگی شغلی معلمان ابتدایی انجام شد . این پژوهش به روش توصیفی از نوع همبستگی صورت گرفته است. جامعهی موردمطالعه تمامی معلمان مقطع ابتدایی آموزش و پرورش شهر زرقان در سال تحصیلی 49 49 میباشد که - بالغ بر 022 نفر است . نمونه گیری با استفاده از روش نمونهگیری خوشه ای تک مرحله ای انتخاب گردید.برای جمعآوری دادهها از پرسشنامههای استاندارد ویژگی شخصیتی نئو، استرس شغلی استاینمتز و فرسودگی شغلی مسلش بهره گرفته شد و برای تجزیه و تحلیل دادهها در سطح آمار توصیفی از میانگین وانحراف معیار و در سطح آمار استنباطی از تحلیل رگرسیون و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج نشان داد از بین ویژگیهای شخصیتی معلمان)روان رنجوری ، برون گرایی ، دلپذیر بودن ، انعطاف پذیری ومسئولیت پذیری( تنها روان رنجوری با استرس شغلی در سطح یک درصد رابطه مستقیم معنی دار دارد. سایر ویژگی های شخصیتی با استرس شغلی رابطه معنی دار ندارند و همچنین فرسودگی شغلی با روان رنجوری در سطح یک درصد رابطه مستقیم معنی دار و با انعطاف پذیری و توافق پذیری رابطه معکوس معنی دار دارد. برونگرایی و وظیفه شناسی با فرسودگی شغلی رابطه معنی دار ندارد

کلیدواژه ها:

ویژگیهای شخصیتی ، استرس شغلی ، فرسودگی شغلی