اثربخشی درمان شناختی- رفتاری در بهبود عملکرد تحصیلی دانشجویان دارای افت تحصیلی دانشگاه علوم پزشکی اهواز

هدف پژوهش حاضر بررسی تعیین اثربخشی مداخلات روانشناختی دربهبود عملکرد تحصیلی دانشجویان دارای افت تحصیلی علوم پزشکی اهواز بود دراین مطالعه کلیه دانشجویان دارای افت تحصیلی دانشکده های هفت گانه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز بودند که درسال 1392-93 درمراکز مشاوره دانشگاه هفت دانشکده مورد مداخلات روانشناختی قرارگرفتند دراین پژوهش ازروش نمونه گیری دردسترس استفاده شد ازمیان دانشجویان 33 نفر که دارای افت تحصیلی بودند به هسته های مشاوره دانشکده خود دعوت شدند ابزار مورداستفاده دراین پژوهش معدل دوترم متوالی دانشجویان مشمول طرح افت تحصیلی و استفاده ازروش درمانی شناختی رفتاری c.b.t بود یافته ها نشان میدهد که ازتعداد 33 نفر دانشجویدارای افت تحصیلی 36/4 درصد مرد و63/6 زن بودند 81/8درصد مجرد و 182درصد متاهل 27/3درصد بومی و 72/7درصد غیربومی بودند بیشترین افت تحصیلی مربوطب ه دانشکده های پرستاری و پزشکی 13/2درصد و کمترین میزان افت تحصیلی به دانشکده پیراپزشکی 3/8درصد است بیشترین علل افت تحصیلی به ترتیب به مشکلات خانوادگی 13/2 درصد اشتغال به کار 11/3 درصد عدم علاقه به رشته 11/3 درصد و کمترین امتیاز کسب شده مربوط به کمبود اعتماد به نفس دشواری دروس اختلالات روانی عدم قبولی درشهرمورد نظر و مشکلات سازگاری هرکدام 1/9درصد بوده است باتوجه به نتایج این پژوهش ضروری است که مراکز مشاوره دانجشویی دانشکده برنامه ریزی دقیق ترومنظم تری را برای شناسایی روشهای موثربردرمان و پیشگیری ازافت تحصیلی دانشجویان دارای افت تحصیلی به اجرا بگذارند

کلیدواژه ها:

افت تحصیلی ، دانشجویان ، درمان شناختی رفتاری ، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپوراهواز