تأثیر آموزش چندرسانه ای الکترونیکی بر یادگیری زبان فارسی در دانش آموزان پایه اول ابتدایی شهر اردبیل با تعامل جنسیت (94-1393)
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 755
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF02_0159
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
چکیده مقاله:
آموزش و یادگیری الفبای هر زبان پر اهمیت ترین موضوع و به عنوان پایه و مبنای آغاز فعالیت هر فرد درمجامع آموزشی سمی بوده و مسلم است که بدون آموزش صحیح و یادگیری دقیق آن هیچگونه یادگیریبعدی در مدرسه اتفاق نمی افتد؛ حتی فرد نمی تواند از پس وظایف شهروندی خود برآید. هدف این پژوهشمطالعه میزان اثرگذاری آموزش چند رسانه ای الکترونیکی بر میزان یادگیری حروف، صداها و کلمات در میاندانش آموزان اول ابتدایی بود. اثر جنسیت نیز به عنوان یک عامل در کنار آموزش الکنرونیکی مطالعه شد.جامعه ی مورد مطالعه در این پژوهش 85 نفر از دانش آموزان پایه اول ابتدایی شهر اردبیل بودند که با روشنمونه گیری ساده 36 نفر (+ - 1 انحراف استاندارد) به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای گردآوری دادها ازمقیاس یادگیری حروف صدا، محقق ساخته، استفاده شد که در آن معلم درباره ی میزان یادگیری دانش آموز اظهار نظر می کرد. سپس با روش آنالیز واریانس مختلط با نرم افزا SYSTSTE داده ها تحلیل شد. یافته هانشان دادند که عامل آموزش الکترونیکی به تنهایی با اثر 0.86 و عامل آموزش الکترونیکی در تعامل باجنسیت با اثر 0.77 بر یادگیری زبان فارسی تأثیر معنادار دارد؛ اما جنسیت به تنهایی با اثر 0.08 تأثیرمعناداری بر یادگیری زبان فارسی ندارد. د نتیجه توصیه شد در محیط های یادگیری از آموزش های تعاملی،بازی محور و مشا کتی با محوریت آموزش الکترونیکی (چند رسانه ای) استفاده شود و اگر قرار بر این بود کهبین فعال بودن مدرس و یادگیرنده یکی انتخاب شود، فعال بودن مدرس ترجیح داده شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
امید ربانی
دانشجوی تحقیقات آموزشی، دانشگاه محقق اردبیلی
مهدی معینی کیا
استادیار آموزش از راه دور
عادل زاهدبابلان
دانشیار مدیریت آموزشی
علی خالق خواه
استادیار فلسفه تعلیم و تربیت
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :