تغییر در برنامه های درسی از منظر سیر تحولات تاریخی

بدون تردید، وجودیک نظام آموزشی قوی وهدفمند، باعث شکوفایی علمی و به حرکت درآمدن چرخ های اقتصادی ومعنوی یک جامعه خواهدشد. پس ازگذشت بیش از یک قرن مدرنیته- یادست کم دوره گذارازسنت به مدرنیسم و همچنین گذشت بیش از سه دهه ی ازنظام مقدسی جمهوری اسلامی ، گاه آن رسیده که دربرنامه های درسی مقاطع مختلف تحصیلی وبه تبع آن درحوزه های اصلی اداره جامعه – آموزش، اقتصادی، فرهنگ ، سیاسیت ، اجتماع ، امنیت و ...تاملی جدی وهمه جانبه شده وهمه نقاط ضعف وقوت آن ها کارشناسی واسیب شناسی شودتادرراستای توسعه وتقویت کمی و به ویژه کیفی آن ودرکمترین زمان ممکن ، اقدام شایسته وبایسته صورت گیرد. آموزش دراسلام ازارزش زیادی برخورداربوده است. بامسلمان شدن مردمان ازنژادها و جوامع گوناگون، آموزش نقش مهمی درتشکیل یک اجتماع به هم پیوسته وجهانی داشت .تااواسط قرن نهم میلادی ، تقسیم بندی مشخص ازدانش انجام شده و علوم به سه دسته ی تقسیم شده بودند: علوم اسلامی، علوم فلسفی وطبیعی وعلوم ادبی هنری .

کلیدواژه ها:

تغییر برنامه های درسی آموزش وپرورش ، سیر تحولات تاریخی