تجارب زیسته دانش آموزان از یادگیری های پنهان در تعامل رسانه
سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 648
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
BIRJAND01_035
تاریخ نمایه سازی: 22 مهر 1394
چکیده مقاله:
به زعم برخی از صاحب نظران ما می توانیم محرک هایی را ثبت کنیم که از ادراک آن ها اگاه نمی شویم در واقع ما می توانیم به نوعی یادگیری معتقد باشیم که آگاهانه نیست وکنشگر بدون اطلاع وآگاهی خود به ثبت وضبط محرک ها اقدام می کند این گونه یادگیری یادگیری پنهان 4 نام دارد (اتکینسون ،1371).یادگیری های قصد نشده فراگیران با قصد وتعمد حاصل نمی شود وعمدتا در قالب مجموعه ای از ارزش ها وانتظارات تبلور می یابد ( مهر محمدی ،1387) رسانه وتکنولوژی های ارتباطی به مثابه ابزاری خودجوش می توانند نقش قابل توجهی در جامعه داشته باشند امروزه اشاعه غیر مستقیم ارزش ها وفرهنگ به دلیل وجود رسانه های جمعی واینترنت بسیار رایج است (صالحی امیری 44:1386) که در صورت عدم کنترل وبرنامه ریزی دقیق می تواند مخرب باشد در این رابطه پستمن 5 (1993) از اصطلاح تکنوپولی استفاده می کند که تکنوپولی نظامی است که در آن تکنولوژی های ارتباطی ورسانه جای هر باور وقدرت وارزش اخلاقی را می گیرد وجامعه را به قربانگاه معنویت واخلاق می برد( اکبریان ، 1392).
کلیدواژه ها:
نویسندگان
معصومه خلیلی
کارشناس گروه تحقیق وپژوهش اداره آموزش وپرورش
نرگس کشتی آرای
استاد یار برنامه ریزی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان
مسعود اخگر
دانشجوی علوم تربیتی دانشگاه باهنر
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :