سال انتشار: 1393
محل انتشار:
اولین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم تربیتی
کد COI مقاله: PESSH01_157
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 778
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 5 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:
مشخصات نویسندگان مقاله بررسی ارتباط بین فراشناخت و خطای بنیادی اسناد در معلمان شاغل در آموزش و پرورش شهرستان ایذه
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر بررسی ارتباط بین فراشناخت و خطای بنیادی اسناد در بین معلمان شاغل در آموزش و پرورش شهرستان ایذه بود.در یک مطالعه همبستگی 08 نفر معلم ۰8 زن و ۰8 مرد با روش نمونه گیری طبقه ای از بین معلمان شهرستان ایذه در اسفند ماه 1۰31 انتخاب شدند. داده ها شامل پرسشنامه فراشناختMCQ-30 یک مقیاس خود گزارشی ۰8 ماده ای است که باور های افراد درباره ی تفکرشان را می سنجد و پرسشنامه منبع کنترل درونی، که این پرسشنامه شامل ۰۰ سوال گ۰ زینه ای بود.به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری توصیفی مثل میانگین، فراوانی، انحراف معیار، حداقل و حداکثر ضریب همبستگی پیرسون با استفاده از نرم افزار spss استفاده شد. نتایج نشان می دهد که میانگین نمره فراشناخت و اسناد درونی معلمان مرد ایذه کمتر از میانگین اسناد درونی معلمان زن است، همچنین بین فراشناخت و منبع کنترل درونی معلمان زن و مرد ایذه رابطه معناداری وجود دارد ؛ افزایش نمره فراشناخت معلمان با کاهش نمره منبع کنترل درونی آن ها همراه است. تفاوت معناداری بین میزان فراشناخت معلمان و کنترل درونی معلمان مرد و زن وجود ندارد p<0/05
کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله
کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا PESSH01_157 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:https://civilica.com/doc/383803/
نحوه استناد به مقاله:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:بویری، ایرج و خلفی، علی و طهماسبی، کبری،1393،بررسی ارتباط بین فراشناخت و خطای بنیادی اسناد در معلمان شاغل در آموزش و پرورش شهرستان ایذه،اولین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم تربیتی،شادگان،https://civilica.com/doc/383803
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1393، بویری، ایرج؛ علی خلفی و کبری طهماسبی)
برای بار دوم به بعد: (1393، بویری؛ خلفی و طهماسبی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :- . آذربایجانی، مسعود و دیگران، 1387، روانشناسی اجتماعی با نگرش ...
- برک، لورا ای(1386)، روانشناسی رشد(از لقاح تا کودکی)، ترجمه یحیی ...
- پی فرگاس، جوزف، 1379، روان شناسی تعامل اجتماعی «رفتار میان ...
- زارعی متین، حسن، 1389، مدیریت رفتار سازمانی پیشرفته، انتشارات آگاه. ...
- سیف، علی اکبر، 1383، روانشناسی پرورشی، تهران، انتشارات آگاه. ...
- کریمی، یوسف، 1384، روانشناسی اجتماعی، تهران، ارسباران، چاپ چهاردهم. ...
- هیلگارد، ارنست و دیگران، زمینه روان شناسی، ترجمه محمدنقی براهنی ...
- عباباف، زهره(1387). مقایسه راهبردهای شناختی و فراشناختی دانش آموزان دوره ...
- متحدی، علیرضا(1386). بررسی مقایسه‌ای فراشناخت و انگیزش تحصیلی در دانش‌آموزان ...
- Brown , A (1978) .Knowing when _ where & How ...
- Desoete, A & Royers, T (2003).Can off-line metacognition enhance mathematical ...
- Flavell, J (1979) .Metacognitive and cognitive monitoring : A new ...
- Flavell, J (1987) Speculation about the nature and development of ...
- Hart, J (1 965).Memory and the feeling- of - Knowing ...
- Pariss _ S _ cross, d & Lipson , M ...
مدیریت اطلاعات پژوهشی
اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.
مقالات مرتبط جدید
- بررسی رابطه بین خلاقیت، هوش هیجانی و خودکار آمدی
- ویژگی های ذهنی، رفتاری و شخصیتی افراد خلاق
- بررسی رابطه پایگاه های هویت و ارزش های شخصی
- بررسی میزان تأثیر برخی از عوامل آموزشی بر کیفیت آموزش دانشگاهی از دیدگاه اعضاء هیئت علمی ودانشجویان
- بررسی تناسب نیمکت های موجود در محیط های آموزشی با ویژگی های آنتروپومتریکی دانش آموزان مقطع ابتدایی
مقالات فوق اخیرا در حوزه مرتبط با این مقاله به سیویلیکا افزوده شده اند.
به اشتراک گذاری این صفحه
اطلاعات بیشتر درباره COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.