ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

بررسی رابطه بین سبک های یادگیری با خودکار آمدی رایانه ای در دانشجویان مقطع کارشناسی

سال انتشار: 1393
کد COI مقاله: PESSH01_043
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 1,186
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 9 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی رابطه بین سبک های یادگیری با خودکار آمدی رایانه ای در دانشجویان مقطع کارشناسی

قدرت اله خلیفه - دانشگاه شهید چمران اهواز دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
داریوش نوروزی - دانشگاه علامه طباطبائی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
محمد حسن امیر تیموری - دانشگاه علامه طباطبائی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
شهرام شهرویی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد شادگان

چکیده مقاله:

هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین سبکهای یادگیری با خودکارآمدی رایانه ای در دانشجویان مقطع کارشناسی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی در سال تحصیلی 1388 1387 می باشد . جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانشجویان کارشناسی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی متشکل از 1850 دانشجو تشکیل دادند . برای نمونهگیری در این پژوهش از روش نمونهگیری خو ه شای چند مرحلهای استفاده شد. تعداد حجم نمونه در این پژوهش ابتدا 500 نفر بود که بعد از اجرای پژوهش و جمعآوری اطلاعات به دلیل حذف پرسشنامههای ناقص، تعداد حجم نمونه به 467 نفر کاهش یافت . ابزار اندازهگیری در این پژوهش شامل پرسشنامه سبکهای یادگیری کلب و پرسشنامه خودکارآمدی رایانهای مورفی، کوور و اوون بود . دادههای این پژوهش با استفاده از روشهای آمار توصیفی و استنباطی (میانگین، انحراف معیار و انحراف استاندارد، تحلیل واریانس یکطرفه، آزمون t تست مستقل و ضریب همبستگی دو رشته ای نقطه ای) تحلیل شد و نتایج زیر بدست آمد: بین نمرات خودکارآمدی رایانهای افراد با سبکهای یادگیری مختلف تفاوت معنی داری در سطح 1000/0 وجود دارد . دانشجویان دارای سبک یادگیری همگرا دارای میزان خودکارآمدی رایانه ای بیشتری نسبت به دانشجویان دارای سبک یادگیری واگرا در سطح 1000/0 دارند و دانشجویان دارای سبک یادگیری جذب کننده دارای میزان خودکارآمدی رایانه ای بیشتری نسبت به دانشجویان دارای سبک یادگیری انطباق یابنده در سطح 001/0 دارند. همچنین بین جنسیت و خودکارآمدی رایانهای رابطه مثبت و معناداری در سطح 0001/0 وجود دارد

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا PESSH01_043 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/383692/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
خلیفه، قدرت اله و نوروزی، داریوش و امیر تیموری، محمد حسن و شهرویی، شهرام،1393،بررسی رابطه بین سبک های یادگیری با خودکار آمدی رایانه ای در دانشجویان مقطع کارشناسی،اولین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم تربیتی،شادگان،https://civilica.com/doc/383692

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1393، خلیفه، قدرت اله؛ داریوش نوروزی و محمد حسن امیر تیموری و شهرام شهرویی)
برای بار دوم به بعد: (1393، خلیفه؛ نوروزی و امیر تیموری و شهرویی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • آبنیکی، اله‌ام. (1385). بررسی رابطه بین سبک های یادگیری، خودکارآمدی ...
  • اسدزاده، حسن. (1384). آموختن و سبک شناختی. تهران: انتشارات عابد. ...
  • حسینی لرگانی، مریم، و سیف، علی اکبر.(1380). مقایسه سبک های ...
  • رضوی، سید عباس. (1386). مباحث نوین در فناوری آموزشی. اهواز:دانشگاه ...
  • سریو استاوا، پریا موادا. (1997). سبکهای شناختی (از دیدگاه تعلیم ...
  • سیف، علی اکبر. (1386). روانشناسی پرورشی نوین (ویرایش ششم). تهران: ...
  • کدیور، پروین. (1383). روانشناسی تربیتی. تهران :سمت ...
  • لواسانی، مسعود. (1381). بررسی روابط متغییرهای فردی با میزان اضطراب ...
  • شولتز، دوان. (1998). نظریه های شخصیت . ترجمه سید یحیی ...
  • Wang, X. christine; Hinn, D. Michelle and Kanfer, Alaina, G. ...
  • Ayersman, D.J, Reed, W.M. (1995). effect of learning styles, programming, ...
  • Bandura , A.(1986). Social foundations of though and action: A ...
  • Beckers, A., & Schmidt, Z. (2001). The structure of computer ...
  • Cassidy, S..& Eachus, P. (2002). Developing the Computer Self Efficacy ...
  • Compeau, D. R. & Higgins, C. A. (1995). Computer self ...
  • Dembo, M.H. (1994). Applying Educational Psychology _ New York: Longman. ...
  • Hendry, D, Lyon, M, Simpson, M. (2005). Helping students understand ...
  • Hohn, R. (1995). Classroom Learning and Teaching. Boston: Longman. ...
  • Kannaske, carig, A. (2002). Learning Styles of pilotes currently qualified ...
  • Kolb, A.D., Rubin, IM, and Osland. J.(1991). Organizational behavior an ...
  • Manochehr, Naser-Nick.(20 06). The Influence of Learning Styles on Learners ...
  • Markert, Ronald, j. (1986). Learming style and medical students performance ...
  • Murphy, C.A., Coover, D., and Owen, S. V.(1989) Development and ...
  • Sein, M. K. & Robey, D. (1991). Learning style and ...
  • Witkin, H .A.(1996). Cognitive style in academic performance in teacher ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 16,323
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی