ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

بررسی یافته های تکنولوژی آموزشی در شیوه های تدریس گروهی شاگرد محور

سال انتشار: 1386
کد COI مقاله: RCETES01_004
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 1,365
فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 24 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی یافته های تکنولوژی آموزشی در شیوه های تدریس گروهی شاگرد محور

حجت اله الماسی - کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه

چکیده مقاله:

ظهور اولین آموزش های رسمی به شکل مکتبخانه ها زمانی رخ داد که انسانها از تمدن ایلیاتی ، تمدن روستایی و یکجانشینی را بوجود آورند. در این دوره آموزش و یاد گیری به دلیل ساده و کوچک بودن جوامع ، طبقه بندی ها و تخصص ها، به شکل امروزی وجود نداشت. اما از انقلاب صنعتی به بعد آموزش و تدریس و یادگیری در مسیر تخصصی شدن و تربیت انسانهای ماهر قرار گرفت. و در ادامه ورود به قرن بیستم و آغاز تمدن اطلاعاتی و ارتباطی که حیات جوامع به گردش اطلاعات بستگی پیدا کرد آموزش و یادگیری از اهمیت خاصی برخوردار شد، به نحوی که ماتها مجبورند با سعی و تلاش با استفاده از فناوریهای جدید و بکارگیری آن در آموزش و تدریس از قافله پیشرفت و توسعه عقب نمانند. نکته مهم در این است شیوه های سنتی تدریس دیگر جوابگوی نیازهای فرایند یادگیری دانش اموزان قرن بیست و یکم با پیچدگی های خاص خود نیست . در این مقاله سعی شده ضمن اینکه نظری گذرا بر تعریف ، تاریخچه، و اهمیت تکنولوزی آموزشی داشته باشد با بررسی و تبیین مفاهیم مهمی چون یادگیری ، تدریس، تدریس گروهی راهبرد جدیدی را برای برون رفت از شیوه های سنتی تدریس که کارایی خود را در محیط های آموزشی از دست داده اند ارائه نماید. از جمله راهبرد های مهم ، بکارگیری یافته های تکنولوژی آموزشی در تدریس است. تدریس گروهی شاگرد محور یکی از شیوه های نوینی است که از طریق تبدیل آموزش فردی به آموزش گروهی ، دخالت دادن دانش آموزان در یادگیری ، همکاری و مشارکت به جای رقابت ، ادغام آموزش دیداری همراه با تفکر گفتاری ، تغییر معلم از سخنران به مربیگری ، در صدد است تا ضمن پرورش خلاقیت ، ابتکار، نقادی، پرسشگری ، رهبری کردن ، همکاری ، در وجود دانش آموزان ، آنها را برای رویارویی و بهره برداری از تحولات و پیشرفت های جوامع هزاره سوم آماده نماید. از جمله روشهای گروهی شاگرد محور می توان از روش بارش مغزی ، تفحص گروهی ، بحث دایره وار، ایفای نقش و بحث گروهی می توان نام برد ، البته هر چند اهداف کلی اغلب این روش ها به هم نزدیک است اما هر کدام با ویژگی های خاص خود ، در پی تقویت توانایی دستیابی به اهداف خود هستند.

کلیدواژه ها:

تکنولوژی آموزشی - یادگیری - تدریس - تدریس گروهی شاگرد محور

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا RCETES01_004 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/220643/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
الماسی، حجت اله،1386،بررسی یافته های تکنولوژی آموزشی در شیوه های تدریس گروهی شاگرد محور،همایش منطقه ای جایگاه تکنولوژی آموزشی در نظام تعلیم و تربیت،کرمانشاه،https://civilica.com/doc/220643

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1386، الماسی، حجت اله؛ )
برای بار دوم به بعد: (1386، الماسی؛ )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • شعبانی، حسن: مهارتهای آموزشی(روشها وفنون تدریس). تهران، انتشارات سمت چاپ ...
  • ذوفن، شهناز: کاربرد فناوریهای جدید درآموزش. تهران، انتشارات سمت 1383 ...
  • نیاز آذری، کیومرث: رفتار وروابط انسانی درسازمانهای آموزشی هزاره سوم. ...
  • فردانش، هاشم: مبانی نظری تکنولوژی آموزشی. تهران، انتشارات سمت 1380 ...
  • جویس، بروس: الگوهای تدریس. (2004) ترجمه دکتر محمد رضا بهرنگی. ...
  • پازوکی، ایرج: تکنولوژی آموزشی. فصلنامه آموزشی وپژوهشی فرهنگ آموزش؛ سال ...
  • نوچه سار، حمید رضا: روشهای گروهی شاگرد محور. فصلنامه آموزشی ...
  • دریسکول، مارسی: نقش فناوری درتسهیل یادگیری. ترجمه غلامرضا یادگار زاده، ...
  • تکنولوژی شماره 182- اسفند 1385 -10 ...
  • الماسی، حجت اله: دولت الکترونیک. اولین کنگره منطقه ی فناوری ...
  • حبیبی پور، مجید: اهمیت تفکر انتقادی درآموزش و پرورش. ماهنامه ...
  • یغما، عادل: درباره تکنولوژی آموزشی. ماهنامه علمی، آموزشی رشد تکنولوژی، ...
  • زمانی، بی بی عشرت: ارائه راهکارهایی نوین ب معلمان برای ...
  • عصار زادگان، نرگس: ویژگی الگوهای جدید یاددهی _ - یادگیری. ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: 7,049
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی