مقایسه دو روش معلم محوری و کودک محوری با توجه به مبانی نظری تحول بنیادین در نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی جمهوری اسلامی ایران

دراین مقاله ابتدا به بررسی مبانی فلسفی کودک محوری ومعلم محوری در تعلیم وتربیت از منظر مکاتب فلسفی غربی پرداخته شده ودر ادامه ریشه های آن در دیدگاه اسلامی ودر نهایت در مبانی نظری تحول بنیادین تعلیم وتربیت رسمی عمومی جمهوری اسلامی ایران مورد مطالعه قرار گرفته است. پس از این واکاوی فلسفی ، چیستی کودک محوری ومعلم محوری،مبانی واصول وخصوصیات هر کدام و روش های تدریس وکلاس داری مبتنی بر هر روش بررسی شده است. در پایان با یک دید مقایسه ای سعی شده مزایا ومعایب هرروش بیان شده ودر نهایت با یک جمع بندی، با عنایت به ویژگی های بومی منطقه ای جمهوری اسلامی ایران وبا در نظر گرفتن مبانی نظری تحول یک دید جامع وترکیبی ارایه گردد

کلیدواژه ها:

معلم محوری ، کودک محوری ، مبانی نظری تحول تعلیم و تربیت رسمی عمومی