بررسی رابطه مهارت همدلی با کیفیت روابط عاطفی و اجتماعی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر سراوان

هدف پژوهش حاضر (( بررسی رابطه مهارت همدلی در کیفیت روابط عاطفی و اجتماعی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهرسراوان)) می باشد. این پژوهش، در زمره تحقیقات توصیفی- همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش شامل 4224 دانش آموز(2450 پسر و 1774 دختر) می باشد. حجم نمونه 352 دانش آموز (204 پسر و 148 دختر) مقطع متوسطه دوم شهر سراوان می باشدکه به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای با استفاده از جدول مورگان انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات از دو پرسشنامه محقق ساخته همدلی و کیفیت روابط اجتماعی و عاطفی استفاده، و نتایج با نرم افزار SPSS با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و آزمون t گروههای مستقل تجزیه و تحلیل شد. نتایج تحقیق نشان میدهد که بین مهارت همدلی دانش آموزان با روابط اجتماعی و عاطفی دانش آموزان رابطه مثبت معنادار وجود دارد. بین مهارت همدلی دانش آموزان دختر و پسر تفاوت معنادار وجود دارد و مهارت همدلی دانش آموزان پسر بیشتر از دانش آموزان دختر می باشد.

کلیدواژه ها:

مهارت همدلی ، روابط عاطفی و روابط اجتماعی