اثربخشی اموزش معنادرمانی قرانی بر سرسختی روان شناختی دختران هنرستان مقطع متوسطه شهرستان بابل
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 685
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESCHS01_113
تاریخ نمایه سازی: 16 خرداد 1394
چکیده مقاله:
مقدمه: هدف پژوهش بررسی تأثیر آموزش معنادرمانی مبتنی بر تحلیل محتوای مضمونی قرآن بر سرسختی روانشناختی است. روش ها: روش پژوهش حاضر از نوع شبه ازمایشی و طرح پژوهشی پیش ازمون- پس آزمون با گروه کنترل استف جامعه پژوهش تمامی دانش آموزان هنرستانی مدارس دولتی مقطع متوسطه شهرستان بابل در سال 1393 بودند. نمونه پژوهش 50 دانش آموز که به طور تصادفی در دو گروه کنترل و ازمایش گمارده شدند. نمونه ها قبل از آموزش، پرسشنامه های سرسختی روانشناختی را به عنوان پیش آزمون تکمیل و بعد از آموزش معنادرمانی که به صورت 10 جلسه ی 1 ساعته بر گروه ازمایش اجرا شد مجدداض در مرحله پس آزمون هر دو گروه به پرسشنامه ها پایخ دادند. نتایج: آموزش معنادرمانی بر سرسختی روان شناختی تأثیر مثبت دارد. بطوریکه نمره سرسختی روانشناختی در پس ازمون به صورت معناداری از پیش آزمون بالاتر بود. نتیجه گیری: آموزش معنادرمانی و خواندن قرآن می تواند بر افزایش ارامش روانی و سخت رویی افراد کمک کننده و تأثیر گذار بوده و باعث افزایش آنها می شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه حسین نژاد
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی از دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری
محمدمهدی شمسائی
استادیار، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرگز، گروه روان شناسی، بندرگز، ایران
محبوبه فرامرزی
دکترای روانشناسی سلامت و عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی بابل
یاسر پهلوان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی از دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :