هنجاریابی و تهیه پروفایل ابزار کیفیت یاد گیری در علوم رفتاری

اولین هدف در اموزش عالی را می توان یادگیری دانست. فرایند یادگیری و سنجش کیفیت این فرایند در آموزش عالی همواره مورد تاکید بوده است. هدف اصلی تحقیق حاضر هنجاریابی و تهیه پروفایل ابزار سنجش کیفیت یادگیری در علوم رفتاری می باشد. پزوهش حاضر توصیفی و کاربردی است و جامعه پزوهش شامل دانشجویان سال آخر رشته های علوم رفتاری دانشگاه های تهران در سال تحصیلی 93-92 است (N=1162) و نمونه عبارت بود از 500 نفر . ابزار مورد استفاده عبارت بود از پرسشنامه 43 سوالی محقق ساخته بر اساس مدل تجدیدنظر شده هدف های یادگیری بلوم در حیطه شناختی. یافته های حاصل از اجرای ابزار هنجارها و پروفایل ابزار را بر اساس میانگین و انرحاف استاندارد به تفکیک رشته ها در دانشگاه های مورد نظر نشان داد.

کلیدواژه ها:

کیفیت یادگیری ، هنجاریابی ، پروفایل ، علوم رفتاری ، نظریه تجدید نظر شده بلوم