بررسی تأثیر تدریس با رویکرد پژوهشی بر کارآمدی تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم رشت
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 520
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF01_529
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1393
چکیده مقاله:
هدف از این بررسی تاثیر روش تدریس با رویکرد پژوهشی بر کارآمدی تحصیلی دانش اموزان پایه ششم دبستان می باشد روش پژوهش نیمه تجربی است و از جامعه اماری 247 نفری دانش اموزان دختر پایه ششم شهرستان رشت که در سال تحصیلی 93-92 مشغول به تحصیل بودند نمونه ای 60 نفری به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب گردید. پرسشنامه استاندارد جهت تعیین میزان کارآمدی تحصیلی آن ها در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون اجرا شد. نتایج حاصل حاکی از این است که الگوی تدریس با رویکرد پزوهشی بر ارتقاء سطح کارآمدی تحصیلی دانش اموزان تاثیر دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه حبی مبرهن
کارشناس ارشد علوم تربیتی(برنامه ریزی آموزشی)
بدری عباسی
دکترای تخصصی مدیریت عالی آموزش استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :