مقایسه سطوح ، دامنه و گرایش سبک های تفکر در دانش اموزان تیزهوش و عادی

هدف از این پژوهش مقایسه سطوح ، دامنه و گرایش سبک های تفکر دانش اموزان تیزهوش و عادی بود. جامعه اماری این پزوهش را کلیه دانش آموزان تیزهوش و عادی شهر دزفول و نمونه ان شامل 640 نفر (250 تیزهوش و 390 عادی) از این دانش اموزان که به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند تشکیل می دهد . ابزار مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه سبک های تفکر (استنبرگ و واگنر، 1991) بود طرح پزوهش از نوع علی مقایسه ای است. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل واریانس دوطرفه استفاده شده است. نتایج نشان داد در سطوح ، دامنه و گرایش سبک های تفکر تفاوت معناداری بین آزمودنی های تیزهوش و عادی وجود دارد. علاوه بر این نتایج نشان داد بین سبک های تفکر دانش اموزان دختر و پسر تیزهوش و عادی تفاوت معنی داری وجود دارد. در پایان ضرورت شناسایی سبک های تفکر دانش اموزان مورد تاکید قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

سبک های تفکر ، دانش اموزان تیزهوش