بررسی روشهای تدریس سنتی و نوین و تاثیر آن در یادگیری دانش آموزان پسر مقطع راهنمایی شهر گراش

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 3,675

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

FIMD01_197

تاریخ نمایه سازی: 4 آذر 1393

چکیده مقاله:

یادگیری صحیح یکی ازاهداف مهم آموزش و پروش می باشد منحصرشدن اموزشی رسمی به آموزشهای نظری و ارزیابی ازاندوخته های ذهنی نقیصه ای است که برهیچ یک ازصاحبنظران تعلیم و تربیت پوشیده نیست پژوهشگران نیز دریافته های تحقیقاتی خود به تاثیر بیشتر روشهای نوین فعال تدریست درپیشرفت تحصیلی و تقویت انگیزه و توانایی علمی دانش اموزان نسبت به روشهای سنتی تاکید م ینمایند اما هنوز تغییرقابل ملاحظه ای درروش تدریس معلمین و شیوه یادگیری دانش اموزان بوجود نیامده است پژوهش حاضر درپی تاکید روشهای تدریس فعال و نوین و اشنایی دبیران و همکاران محترم با این روشها می باشد براین اساس پژوهشی دررابطه با دروس تعلیمات اجتماعی دوره راهنمایی دربین مدارس پسرانه راهنمایی شهرگراش با استفاده ازشیوه طبقه ای متناسب انجام شده است : آزمودنی ها که شامل 241 نفر دردوگروه گواه و ازمایش و درپایه های اول و دوم و سوم راهنمایی بودند این پژوهش با استفاده ازپیش آزمون و پس ازمون درگروه های ازمایش و گواه صورت گرفت گروه آزمایش به مدت 2ماه هرهفته 45دقیقه تحت آموزش به شیوه مدرن دردرس تعلیمات اجتماعی قرارگرفتند و گروه گواه نیز به شیوه معمول و سنتی به یادگیری پرداختند داده ها واطلاعات جمع آوری شده با استفاده ازآزمون t و استفاده ازنرم افزار Spss تحلیل گردید نتایج و یافته های پژوهش حاضر حاکی ازتایید فرض کلی تحقیق می باشد اما باید خاطرنشان کرد که وقتی داده ها و اطلاعات بصورت خرد مورد مطالعه قرارمیگیرند احتمال ریزش تحلیلهای آماری زیادتر میشود و احتمال معناداری نتایج را کاهش میدهد

نویسندگان

عنایت اله موحدی

کارشناس ارشد رشته جامعه شناسی دانشگاه آزاد جهرم

مجیدرضا کریمی

استادیار و هیات علمی دانشگاه آزاد جهرم

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • فضلی خانی، منوچهر، (1380) راهنمای یادگیرهای فعال ومشارکتی، تهران: انتشارات ...
  • ضوابطی، مهدی، .(1379) پژوهشی در نظام طلبگی، تهران: بنگاه ترجمه ...
  • شریعتمداری، علی، .(-1366-78) روان شناسی تربیتی، تهران: انتشارات امیر کبیر ...
  • حسینی، سید ل اکبر، .(1362)، مباحثی چند پیرامون مبانی تعلیم ...
  • -سپهری منش، محمد مهدی، .(1381)بررسی میزان کارایی روش تدریس همیاری ...
  • -عمادزاده، مصطفی، .(1371) اقتصاد اموزش وپرورش، اصفهان :انتشارات جهاددانشگاهی اصفهان ...
  • قلتاش، عباس، (1383)بررسی تاثیر یادگیری مشارکتی بر رشد مهارتهای اجتماعی ...
  • شعبانی، حسن.(1390)مهارتهای اموزشی وپرورشی (روشها وفنون تدریس)، تهران: انتشارات سمت. ...
  • ملکی، حسن، . (1384)صلاحیت های حرفه معلمی، تهران _ ...
  • یغما، عادل، . (1385)طراحی اموزشی، تهران: انتشارات مدرسه . ...
  • نمایش کامل مراجع