نقش فاوا در ایجاد یادگیری مادام العمر علوم پایه در آموزش هزاره سوم

در عصر حاضر، فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) بر ابعاد گوناگون بشر تأثیر گذاشته است، چنانچه تأثیرات این علم بر آموزش علوم پایه مشهود و حائز اهمیت است. در بسیاری از کشورهای دنیا، گسترش فناوری اطلاعات و ا رتباطات در آموزش دروس مورد توجه قرار گرفته است. حاصل بهره گیری از فناوری ها تغییر در روند آموزش، در نحوه یادگیری و یادگیری با کیفیت است. معلمان توانمند در فناوری اطلاعات قادرند نظرات خود را به شکل خلاق بیان کنند. دانش را دوباره فرمول بندی کنند و ترکیب اطلاعاتی جدیدی بسازند. تبحر در فناوری اطلاعات منجر به فرآیند یادگیری مادام اعلمر است که در طی آن فرادهنده همراه با فراگیر، به طور مستمر آنچه را که می دانند به کار می بندند تا از طریق سازگاری با تحولات و کسب دانش بیشتر در به کار بستن فناوری اطلاعات در فعالیت های آموزشی خود کارآمد تر باشند. آموزش مبتنی بر فاوا امکان یادگیری بدون محدودیت زمانی و مکانی متناسب با نیازهای دانش آموزان در علوم پایه را ایجاد نموده و در نهایت شرایط تحقق یادگیری مادام العمر را فراهم می سازد. این نوع یادگیری بر یادگیری خود راهبر، مستقل، انعطاف پذیر و تعامل کننده تأکید دارد. حال با توجه به جهانی شدن اهداف آموزش، از طریق ابزارهای کارآمد و انعطاف پذیر فاوا، فرایند یادگیری مادام العمر پایه به تحقق می پیوندد. این نوشتار به ارتباط بکارگیری فاوا و یادگیری مادام العمر مفایم علوم پایه با ذکر کاربردهای آنها در هزاره سوم می پردازد.

کلیدواژه ها:

فناوری اطلاعات و ارتباطات ، آموزش هزاره سوم ، یادگیری مادام العمر ، علوم پایه