ارزشیابی اثر بخشی دوره های مهارت افزایی فراگیران مرکز آموزش های تخصصی کوتاه مدت جهاد دانشگاهی دهدشت با استفاده از مدل کرک پاتریک

هدف از تحقیق حاضر ارزشیابی اثر بخشی دوره های مهارت افزایی فراگیران مرکز آموزش های تخصصی کوتاه مدت جهاد دانشگاهی دهدشت با استفاده از مدل کرک پاتریک بود. روش پژوهش حاضر توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه فراگیران در ۶ ماهه اول ۱۴۰۴ بوده که با استفاده از روش کوکران و به روش نمونه گیری تصادفی ساده به ۲۰۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. تعداد دوره های آموزشی برگزار شده ۱۶ دوره آموزشی بود. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه خندان (۱۳۹۲) است. داده ها با استفاده از آزمون تی تک نمونه ای تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که در سطح واکنش بیانگر ارزیابی مثبت فراگیران نسبت به مدرس و محتوای آموزشی و در برخی دوره ها چالش هایی در حوزه تجهیزات آموزشی بود. همچنین نتایج سطوح یادگیری و تغییر رفتار حاکی از ارتقای معنادار دانش، مهارت و رفتارهای کاری فراگیران در تمامی دوره های آموزشی مهارت افزایی است. در نتیجه مدیران و کارشناسان آموزشی جهاد دانشگاهی در سطح استان می بایست با بازبینی و ارزیابی دقیق دوره های کم بازده، اقدامات لازم برای ارتقای کیفیت و بهبود اثر بخشی آموزشی را انجام دهند.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی اثر بخشی ، آموزشی مهارت ، افزایی مدل کرک ، پاتریک ، جهاد دانشگاهی دهدشت